落实党代会精神 促进学院事业快速发展
——关于大连教育学院“双十建设”的基本思考

大连教育学院院长 王冬凌



落实党代会精神 促进学院事业快速发展
——关于大连教育学院“双十建设”的基本思考

大连教育学院院长 王冬凌

中国共产党大连教育学院第四次代表大会于2016年7月召开，大会明确提出了学院事业发展的指导思想、奋斗目标、发展策略，以及建设“创新型学院、研究型学院、服务型学院、和谐型学院”的办院方向。党代会报告描绘了学院未来发展的美好蓝图，为学院事业发展指明了方向。为落实党代会精神，坚持总思路，把握总要求，从行政角度提出“双十建设”的工作任务和策略要求，期望学院广大教职工要立足岗位，立足本职，一级带一级，层层抓落实，齐心协力，勠力同心，确保学院美好蓝图早日变成现实。

“双十建设”中第一个“十”是指学院行政工作的十项基本工程，该十项工程涵盖了学院行政工作最基本、最核心、最关键的内容，是学院各项事业发展的基本着力点和支撑点；“双十建设”中的第二个“十”是指完成各项工作任务，推进工作高效开展的基本策略和基本要求，其核心思想是强化规则意识、责任意识和主人意识，注重激发广大教职工的主人翁责任感，激发教职工爱岗敬业的内驱力，焕发教职工的职业荣誉感，发挥教职工的聪明才智，唯有如此，才能实现学院各项事业的快速发展。

一、学院行政工作的十项基本工程

1.职场化教研工程

教育教学研究与指导工作是学院教师教育工作的生命线，是学院服务大连市教育发展、发挥自身职能的基础性载体，是学院面向未来提高核心竞争力和专业影响力的基石。教研工作要强化“指路子，搭台子，结果子”的基本思路和工作举措，以科学预测教育教学发展方向、解决教育教学具体问题为突破口，以提炼展示一线教育教学改革成果和学科评优课等为载体，以创新教研方式为推动，不断提高教研工作的质量和效果。启动区域研训教师专业标准研发工作，为研训教师发展提供专业支持；研发大连市教研工作规程，为教研工作铺路铸石。出台大连市校本研修及互助网建设规程，为校本研修夯实根基。开展中小学德育工作特色成果展示、以两年一度的市级优秀课评比活动以及“一师一优课”等活动为依托，开展优秀课展培活动，荟萃课堂教学模式成果。

2.品牌化培训工程

培训工作是学院教师教育工作专业化的重要体现，是学院服务大连市教育发展、发挥自身职能的重要载体，是学院彰显专业影响，提高业内影响力的重要依托。以各类教师教育标准研发为前提，以教师培训制度建设为基础，以参与式、论坛式、展培式、网络式等混合式培训为特色，以精细化管理为保证，以提高培训质量为核心，认真做好各级各类培训，打造培训品牌。以名师培训、培训者培训、市级骨干教师培训、高中新教师培训以及校本培训等为载体，不断探索培训专业化新路子，总结提炼培训规律，培育培训亮点和特色，建构区域培训模式，丰富教师培训理论。

3.规模化学历工程

学历教育是学院作为具有师范性质的高等学校的重要标志，是学院大学性质属性的重要标志。坚持学历教育办学方向不动摇，缜密研究学历教育需求，积极创新工作思路，不断扩大招生规模。坚持学历教育和非学历教育双主线发展策略，大力发展非学历培训项目。要发挥专业人员比较集中的优势，在探索发展新途径、开发服务新项目、寻求创新新领域方面集思广益，凝才聚智，为学院事业可持续发展提供新机遇，创造新业绩。

4.社会化服务工程

教育服务工作是体现学院服务功能的重要标志，是提升学院专业影响力的重要载体，是学院事业发展的重要支撑。教育服务工作要以“品牌培育”为抓手，以“为区域教育提供专业支持”为出发点和落脚点，以政府、学校、家长和学生为服务对象主体，构建全方位支持的优质社会服务体系。要善于解放思想，把握机遇，直面挑战；要积极破解发展难题，创新发展思路，集结发展力量，探寻发展路径，浓厚发展成果，在学院“双业并举”发展战略中实现快速发展。

5.专业化咨询工程

为政府和教育行政部门决策提供专业咨询，是学院教育服务功能的重要体现，是学院发挥“教育智库”作用的重要载体，也是学院专业水平和影响力的重要体现。专业化咨询工程要聚焦教育重点问题、难点问题、热点问题开展专项研究，要基于教育发展规律和教育发展实际提出建设性意见和建议，为促进区域教育均衡发展，提升教育质量建言献策，为政府和教育行政部门决策提供参考，为区域教育发展提供专业支持，发挥学院作为区域“教育智库”的作用。

6.规范化管理工程

规范化管理是学院事业发展的基本保障。学院行政管理主要包括财务管理、人事管理、后勤管理、科研管理以及督办管理和项目管理等。管理要不断完善“建章立制，责任明晰，有法必依，违法必究”的管理制度和机制；要不断强化安全管理首位的意识，敲响安全第一警钟；要注重精细管理和人文管理，不断完善管理机制，提高管理科学化水平；要在规范管理上下功夫，在严谨务实上求实效。

7.优质化队伍工程

人才是学院事业发展最宝贵的资源，是学院事业发展的决定性因素。大力倡导工作研究之风，倡导“基于工作，为了工作，在工作中”的研究理念，注重提炼研究成果，在工作中不断提升专业实力和影响力，不断提升队伍专业化水平；不断开辟引进人才新渠道，提高人才引进质量；积极打造“八有”型教师教育队伍、“十化”教育服务工作标准、“三守三高”管理服务人员队伍和“三力”附属中学办学路径。

8.系统化和谐工程

和谐是学院事业健康发展的重要条件，和谐产生凝聚力，和谐就是发展力。打造部门与部门之间、系统与系统之间、内部与外部之间的和谐，营造内外和谐、上下和谐的良好氛围，完善教师教育、教育服务、附属中学和机关后勤四大系统的沟通机制，完善项目管理的运行机制。加强对外合作交流，充分发挥教师教育和教育服务系统合力，打造专业影响力。

9.特色化办学工程

附属中学是学院教师教育和教育服务工作的重要基地，是彰显学院专业影响力的重要载体。附属中学要坚持“以质量谋生存，以特色求发展”的办学理念，为学生发展提供优质服务，深化课堂教学改革，努力提升教师素质，不断提高教育教学质量和社会影响力。

10.信息化助推工程

“互联网+”思维模式的建构是大数据时代的必然要求。大力实施“互联网+”策略，要善于发挥信息技术专业力量优势，基于需求并引领需求，以大连教师网为基础，建立区域现代教育服务体系智慧平台，在教师教育、学历教育、教育服务、学院管理以及队伍建设等方面创新工作模式和方法，不断提高互联网条件下的工作质量和效果。

二、推进工作的十个基本策略与工作要求

为推进十项基本工程建设，高质量完成工作任务，必须以上率下，一级带一级，层层抓落实；必须立足学院、立足系统、立足部门、立足岗位、立足本职，层层进行思考，层层进行设计，层层身体力行。按照“思路要清、任务要明、措施要实、效果要好”原则，实现工作快节奏、高效率。为此，提出以下十项基本工作策略和工作要求。

1．职业情怀要浓

“积善成德，而神明自得。”职业情怀是一个人对待工作的心灵状态，折射出一个人的心灵境界。制度只能管住做人的底线，但不能保证使人高尚。要通过身边榜样、现身说法激发教职工爱岗敬业的内驱力，要让敬业乐业之风更加浓郁，浓厚学院人忠于职守的职业底色。要凝神聚力，潜心谋事、扎实干事，把才华施展于谋事上，把精力凝聚到做事上。要以上率下，一级带一级，一级抓一级，古语说得好：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。不能正其身，如正人何？”“以身教者从，以言教者讼。”“人不率，顺不从；身不先，则不信。”

2．岗位职责要清

学院人都有自己的岗位，每个岗位都有其特定的岗位职责，“事有专管之人、人有明确之责、责有限定之期。”各部门要清晰定位部门角色，每名教职工要清晰定位自身角色。只有清晰的角色定位，才能明确该做什么，应该朝哪个方向努力，才能明确在实现学院美好蓝图中自身的作用和价值。要有如履薄冰、如坐针毡的责任感和紧迫感，在其位，谋其政，尽其职，负其责。要有尽责有荣，违责必究的荣辱感。

3．角色定位要准

学院人都有自己特定的职业角色，都是学院事业发展的主人，各种角色要强化作为服务者、管理者、研究者和奉献者的共性角色。服务者要尽职尽责，管理者要精益求精，研究者要求真求实，奉献者要至真至善。学院人要在履行各种角色中追求工作的尽善尽美。

4．服务对象要明

学院人都有特定的服务对象，要恪守“服务对象至上”的理念，善于洞察服务对象的客观需求，善于在服务中不断明晰工作思路，在服务中不断探寻工作路径，在服务中不断提升自身素质，在服务中不断实现个人价值和学院价值。

5．工作站位要高

“不谋全局者不足谋一域，不谋万世者不足谋一时。”围绕目标，强化政策意识、制度意识和规律意识。要从讲政治的高度准确把握相关政策，从讲法规的角度恪守各种工作规程，从讲专业的维度研究工作规律。要善于全局思维，大处着眼，小处入手。善于运筹帷幄，既要统筹兼顾，全面推进；又要明确重心，突出重点。

6．具体任务要实

要围绕目标，增强工作计划性，强化工作设计。要围绕中心，一级带一级，层层规划，层层设计，形成从学院到教师教育、教育服务、机关后勤、附属中学四个系统，从四个系统到每个部门，最终从每个部门到每个岗位、每名教职工的层层设计和实施的完整链条。做到事业有蓝图，工作有目标，实施有载体，层层有落实。统筹规划，突出重点，打造亮点。以始为终，拉长链条，强化实践反思，强化物化成果。

7．举措路径要新

要围绕目标，创新路径。目标确定之后，方法就显得非常重要。任何工作在推进过程中，都会遇到不同程度的困难。问题就是矛盾，就是发展的动力。没有问题，发展就会停滞。教师教育系统面临的主要问题是专业化、成果化的要求与研训考编量大面广工作任务繁杂之间的矛盾；教育服务部门面临主要问题是提高核心竞争力的专业化社会化要求与队伍数量和质量不相适宜的矛盾；附属中学面临的主要问题是大力提高教育教学质量，更好地满足学生、家长和社会的期望问题；机关后勤部门面临的主要问题是依据《行政事业单位内部控制基本规范》要求，进一步规范管理，更好地创设学院发展所必需的物力、人力、财力保障以及管理环境等问题。善于运用任务驱动、交流展示、成果提炼等举措激发内驱力。

8．团队管理要细

要围绕目标，建章立制，层层落实主体责任。按照工作分工，加强顶层设计。加强行政监督职能，强化督察职责。注重细节管理，在至精至细上下功夫，在至精至美中求效果。强化部门一把手责任制和分工负责制以及项目负责制，实施工作任务或工作项目的全程责任制。解决管理难题的关键是我们的心态，是迎难而上，积极破解，还是畏难而退，消极等待，这是对责任心的检验，更是对工作能力和水平的检验。习近平总书记讲话中强调：滚石上山，爬坡过坎，踏石留印，抓铁有痕，强调的都是一种拼劲，一种闯进，一种韧劲。工作要强化管理创新，要以更开阔的思路、更务实的作风、更负责的态度，切实解决好工作中遇到的问题和难题，真正做到管理方法上高人一筹，管理推进上先人一步，管理效率上快人一拍，管理成效上优人一等。

9．特色成果要丰

要围绕目标，强化成果。要善于开展工作研究，培育工作特色和亮点。要注重实践成果和专业成果双丰收，提高学院发展软实力。要强化标准成果、制度成果、课程成果、学术成果以及实践成果。要善于总结提炼工作经验，升华实践智慧，形成基于实践的理论成果。

10．自身建设要强

要围绕目标，立足本职，日省吾身，明辨笃行。要做品行之师，学问之师，敬业有德，敬业有法，敬业有果。强化“能力危机”和“本领恐慌”感，不断进行理论研究、实践反思和感悟沉淀，在尽职履责中做到厚积薄发、驾轻就熟、游刃有余。人才引进方面要注重高端，宁缺毋滥。

“十三五”的征程已经开启，教育有法，教无定法，贵在得法；发展有道，探索无涯，贵在有方；事靠人为，事在人为，贵在同心。让我们在实现学院事业发展的美好蓝图中，群策群力，砥砺前行。

[责任编辑：惠人]