基于大数据的阅读教学范式转型

【摘要】大数据为阅读教学范式转型提供了基础。基于大数据的阅读教学范式转型表现在从基于教学经验到基于大数据的教学转型，从基于阅读散点到基于阅读共点的教学转型等方面。阅读教学的大数据如何获得，阅读教学能基于多大的数据，阅读教学该如何利用大数据等几个问题是阅读教学范式转型中需要解决的问题。

【关键词】大数据；阅读教学；教学范式；范式转型

【中图分类号】G623.2 【文献标志码】A 【文章编号】1005-6009（2016）06-0007-02

【作者简介】李冲锋，中国浦东干部学院（上海，201304）副教授，华东师范大学教育学博士，上海师范大学教育学博士后，中国高等教育学会语文教育专业委员会理事，中国语文教师研究会常务理事。

信息技术的发展，大数据时代的到来，必将对教育教学产生重要影响，阅读教学亦不能免。在阅读教学中运用信息技术收集、分析、使用教师与学生的数据，将成为一种教学趋势，由此会带来大数据基础上的阅读教学范式转型。

一、大数据：阅读教学范式转型的基础

什么是大数据？大数据（big data，mega data），或称巨量资料，指的是需要新处理模式才能具有更强的决策力、洞察力和流程优化能力的海量、高增长率和多样化的信息资产。维克托·迈尔-舍恩伯格及肯尼斯·库克耶合写的《大数据时代：生活、工作与思维的大变革》一书，被认为开大数据研究之先河。在本书中他们指出，大数据指不用随机分析法（抽样调查）这样的捷径，而采用所有数据进行分析处理。大数据的4V特点：Volume（大量）、Velocity（高速）、Variety（多样）、Value（价值）。……