构建高中化学有效课堂的建议

秦青梅

摘 要： 在化学课堂中实施有效的教学活动对化学教学目标的实现意义重大，如何构建有效的化学课堂是每个化学教师都应当认真研究的教研话题。本文结合化学课堂教学的事例，论述了几点有效课堂的实施建议，希望为有效课堂目标的实现提供有益参考。

关键词： 高中化学 有效课堂 备课 教学情境 教学工具

所谓有效课堂，它的一个核心理念就是能够促进学生发展，而这里所说的发展指的是哪些发展呢？以往那种以知识积累作为唯一的学习目标的发展模式当然不是有效课堂中所指的发展，这里的发展不仅包括知识的增长和积累，而且包括各种能力的养成和提升，是着眼于学生综合素质提升的发展。教师要想在化学教学中实现有效课堂，按照传统的教学理念和教学方式显然是行不通的，在教学中教师要在教学的各个环节大胆革新，勇于实践，把学生视为教学活动过程中的主体，把课堂还给学生，只有这样才能促进有效课堂的逐步实现。

一、强调有效的备课

提起备课，相信没有哪个教师会否认备课的重要性，而提到如何进行有效备课，可能很多教师心里就有些模糊了。有些教师认为有效的备课就是尽量把教材看得仔细些，知识点备得充分些，教案写得详细些，然而，这样的备课仅仅是对教学内容进行准备，而非对整个教学活动进行准备，因此，这种备课方式并不能被称为有效备课。要知道，课堂教学活动是一个动态化的过程，如果教师的备课对象只是局限在静态化的教学内容层面，则永远无法实现真正有效。……