幼儿教育中激励的运用

倪凡

摘 要： 在幼儿教育中，激励对孩子的身心发展有重要的作用。激励让幼儿在宽松、和谐的环境中增强了自信，并使他们用积极、认真的态度完成了学习任务。本文从激励的作用及激励在实际教学中的运用入手，探讨了运用激励的方法。

关键词： 鼓励 幼儿教育 激励教育法

随着社会的不断进步，赏识教育受到了教育者的密切关注。激励能够帮助幼儿建立自信心，当孩子受到鼓舞的时候，他们的心境就会保持喜悦，一个人在愉快心境中学习，无论是感觉、知觉还是记忆和思维，都会处于活动的最佳状态。

一、激励对幼儿的作用

强化理论是美国心理学家和行为科学家斯金纳、赫西、布兰查德等人提出的一种理论，也称为行为修正理论或行为矫正理论。斯金纳认为人是没有尊严和自由的，人们做出某种行为，不做出某种行为，只取决于一个影响因素，那就是行为的后果。他提出了一种“操作条件反射”理论，认为人或动物为了达到某种目的，会采取一定的行为作用于环境。当这种行为的后果对他有利时，这种行为就会在以后重复出现；不利时，这种行为就会减弱或消失。人们可以用这种正强化或负强化的办法来影响行为的后果，从而修正其行为。通过斯金纳的强化理论，我们可以得知幼儿的行为需要得到教师的及时反馈，当由于自己的努力得到奖励，那么在此之后幼儿会为获得奖励而使自己的努力得到强化，从而提高幼儿的身心发展水平。……