高中生物探究性学习实践活动的研究

周长林

摘要：探究性学习是一种积极有效的学习方法，是学生在教师的指导下，对选中的课题进行自主探索，以提高科学素养，增强学习探究能力。本文从探究性学习实践活动的必要性、原则、策略三个方面阐述了探究性学习在高中生物实践活动中的应用，希望能抛砖引玉，对诸位同行有所启迪。

关键词：高中；生物；探究性学习；实践活动

文章编号：1674-120X（2016）05-0040-01收稿日期：2015-10-12

一、实施高中生物探究性学习实践活动的必要性

1有助于学校提升教学质量

在我国传统教育教学模式中，学校教育政策的制订大多受到社会、政府方面的影响，在教育上缺乏自主性，难以教导出真正优秀的人才。实施探究性学习实践活动，符合新课程改革的要求，有助于学校根据当时当地的情况，因地制宜地打造独具特色的教育模式，提升竞争力、影响力，提高教学质量。

2有助于教师提高教学水平

我国多年来使用的教育模式是“填鸭式”教育，这显然不能满足日新月异的社会对人才的需求。探究性学习强调学生的主体地位，要求教师作为引导者存在，在实际上对教师提出更高的要求。要求教师在知识基础、实践水平等方面更具专业性，同时还要与时俱进，这样才能更好地指导学生。

3有助于提高学生学习兴趣和水平

传统的教学模式下，很多学生对教学内容提不起兴趣，学习效率不高，同时还压抑了学生个性。探究式教学注重学生的自主探究、独立思考，有助于学生养成良好的学习习惯；……