关于高中生物概念教学探究

黄倩倩

摘 要：概念教学是高中生物学习的基础，也是生物教学中的重点内容。强化概念教学有助于提高学生生物学习水平，打好生物学习基础，从而提升学生的思维能力和学习能力。本文结合高中生物教学的相关经验，对如何做好生物概念教学工作提出了自己的见解，以供高中生物教师参考。

关键词：概念教学；生物教学；高中

中图分类号：G622 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2016）06-104-02

高中生物教学中涉及到大量的概念知识，它也是高中生物教学的基础内容。在传统的概念教学模式中，教师往往对生物概念教学缺乏足够的重视，教学手段也相对单一，过多的采用灌输式的教学模式，使学生对生物概念难以形成深刻透彻的理解，进而影响下一步的生物知识学习。本文结合高中生物教学的相关经验，对如何提高生物概念教学的教学质量进行分析探讨，具有一定的现实意义和参考价值。

一、关于高中生物概念教学的概述

作为思维的基本形式之一，概念所反映的是客观事物的一般的、本质的特征。在任何学科的教学中基本都涉及到概念教学，而高中生物概念教学之所以存在问题，一方面是概念本身抽象性较强，学生的身心发展及认知水平存在差异；另一方面，教师对概念教学长期存在忽视问题，对概念教学的认识程度不够，概念教学的手段和方法都较为单一，难以激发起学生的学习兴趣，也无法使学生对概念有深入的理解，这自然也在一定程度上影响了学生生物学习的发展。……