小学生英语写作之我见

姜其涓

摘 要：当前，大多数的学生在英语写作中常受到母语的影响，因此通常都会写出一些中国式的英语。本文试图从理性的角度出发，通过对比分析与相关例证，如何在英语写作中进行英汉思维的转换，目的是为了写出更加地道的英语作文。

关键词：小学英语；英语写作；思维转换

中图分类号：G622 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2016）06-158-01

一、引言

随着社会的发展，越来越多的人意识到英语写作无论在学校的英语学习中还是在实际的社会工作中都十分重要。英语写作能力的高低能体现出学生英语综合素质。英语写作日趋重要。在平时的教育教学中，笔者对班上学生的英语学习情况进行调查，许多问题在学生的日记与作文中大量的反映出来，如语法、选词、结构等方面。对此问题，本文结合外语写作教学的实际，指出如何进行英语写作中英汉思维的转换，希望这一方法能给广大的英语爱好者及学生在英语写作上带来一定的帮助，提高自身的英语写作水平，及提高英语翻译能力。

二、思维与语言的关系

思维，即人脑对客观现实的反映过程，具体地说，它是在表象、概念的基础上进行分析、综合、判断、推理等认识活动的过程。它是人类特有的一种精神活动，是从社会实践中产生的。

三、英语写作中，总以汉语思维表达的原因

（1）受母语词汇构成和词的涵义和影响。由于初学者掌握的词汇和语言文化知识有限，在其写作过程中肯定会套用母语的思维习惯，无意识地套用母语的语言规则，然后再译成所需的句子，如在找不到合适的对应词的情况下，往往凭借自己已有的汉语和英语构词感觉造词，展开一些不正确的联想或假设，致使写作中出现大量的“造词”现象。……