浅谈游戏教学法在小学语文课堂的运用

吴在兵

摘 要：游戏是儿童的天性，小学生处于学习的起始阶段，小学语文教学的构成部分主要是拼音、汉字和阅读，知识结构简单、形象。游戏教学法是让学生在生动活泼的气氛中，不知不觉地学到了课本中的内容、掌握相关的学科知识。它不仅能把沉闷的课堂变得生动形象，让学生在愉悦中主动参与学习，还能有效地培养小学生的各项学习能力，真正实现“寓教于乐”的教育理念。从小学生的年龄、心理特征入手，具体分析如何将游戏教学法正确地运用到小学语文课堂教学中。

关键词：小学语文；游戏教学法；策略

中图分类号：G622 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2016）06-311-01

小学学生处于思想教育的启蒙阶段，学生对未知事物具有很强的好奇心理。而小学语文教学更是一切其它教学科目的基础，利用游戏教学法在小学语文中进行教学，能够充分利用学生活泼好动以及爱玩游戏的特点，让学生在轻松愉快的教学氛围中对知识进行理解掌握，达到事半功倍的教学效果。

一、用游戏教学法进行小学语文教学的必要性

笔者通过这几年的教学经验总结出：在传统的小学语文教学课堂上，学生的注意力往往不集中，交头接耳、睡觉走神以及搞小动作的想象比较普遍，达不到良好的教学效果。但是一旦下课，学生便恢复了活力，变得生龙活虎，在教室、操场玩的不亦乐乎，每个学生的脸庞看起来都洋溢着满足和快乐，与课堂表现完全不同。为什么会出现这种情况呢？……