加强高职院校学生思想政治教育工作若干问题的思考

王惠

摘 要：本文在对高等职业院校学生思想政治教育现状进行分析的基础上，阐述了影响高等职业院校思想政治教育的因素，并对思想政治教育工作的重要性进行分析，最后对如何在高等职业院校中更有效地开展思想政治教育工作提出建议。

关键词：高职院校；思想政治教育；特殊性

近年来，高校扩招使得高职院校生源不断增加，虽然各大院校都对加强大学生思想政治教育工作给予了充分重视，但由于教育对象的特殊性以及目前高等职业教育没有形成鲜明的特色、办学条件不足、生源层次较低、用人观念落后等因素，使得高职院校的思想政治教育工作比一般高校具有更大难度，存在更多问题。

一、高职院校学生的特殊性及思想现状

当前教育背景下，我国高职院校的培养对象不仅是普通高中毕业生，还有已经具有职业知识和技能的中职学生。虽然高职院校学生头脑灵活，不拘泥于传统应试教育的条条框框，但他们在校期间和课堂上的表现，反映出他们基础理论知识不牢固、学习兴趣不高、自信心较弱、学习习惯差等特点。普通高中毕业的学生文化基础较好，但他们中很多人因在高考中失利，带着一种无奈、抵触的心理学习，影响了学习的积极性和进取心。中职类学生经过几年中职教育，动手能力强，但文化基础很弱。生源形式的多样性决定了高职院校思想政治教育的复杂性和艰巨性。

高职院校大多以技术应用型人才培养为目标，强化专业技能训练，而且很多高职院校学生依据这一目标，觉得学习都是为了以后的就业，价值取向实用性较强，认为思想政治理论学习用处不大。此外，一些企业兼职教师来校教学也加快了学生的社会化。这些都给高职院校学生的思想教育工作增加了难度。

二、高职院校思政课教育教学存在的问题

第一，形式多样却难见成效。我国思想政治教育形式较为多样，如学科教育、社会实践教育、家庭教育等，但社会转型使学生产生了信仰危机。随着文化多元化趋势的日益明显，大学生中不同程度地存在着重物质利益、轻政治信仰，重金钱关系、轻理想抱负的现象。虽然我们不能用这些个别现象否定思想政治教育的成果，但思想政治教育的有效性还有待提高。

第二，高职院校旨在培养适合社会发展的技能型人才，以教授专业知识和技能为主。这就容易导致高职教育工作出现重知识技能、忽视思想政治教育的倾向。此外，大部分学生不重视思想政治课，认为它对将来找工作没有明显益处，没有可预见的实惠，学不学无所谓。

第三，思想政治教育教学内容脱离实际，实践环节形式创新不够，能够直接用于指导实践的内容几乎没有。现行的思政课教材体系也过于宽泛，留给学生思考并进行探索的东西太少，现成结论太多，不利于学生创新能力的培养。

第四，有些用人单位片面追求高学历，给高职院校学生带来了严峻的就业压力，影响了学生接受思想教育的积极性，使得他们重视专业学习而忽略了思政课学习的必要性。

三、加强高职院校学生思想政治教育工作方法的思考

第一，加强高职院校学生思想政治教育是培养社会主义现代化建设合格接班人的战略需要，同时也是提高大学生思想政治素养的现实需要。因此，全社会必须对高职院校学生思想政治教育给予应有的重视，形成正确认识。

第二，高职院校要针对学生思想中存在的困惑和问题，重视思政课教育教学工作，对思政教育给予充分的组织领导保障、经费保障和制度保障。在具体的课堂教学和实践活动中，教师也要给学生灌输成人与成才并重的观念。此外，高职院校的学生在校时间较短，除完成自身的专业知识和技能学习外，还要完成较长时间的顶岗实习和专业实践，接受思想政治教育的时间相对较少。因此，在现有条件下，可以思考思政课教学部门如何与团委、宣传部门、学生科、心理咨询部门密切配合，提高思想政治教育教学工作和活动的效率。

第三，高职院校应积极支持和鼓励思政课教师参加培训研讨和学习，帮助思政课教师提高自身职业素养和业务素质。此外，高尚的师德对学生的影响是巨大的。教师既要能讲理论课，又要做学生生活上的导师，使教学与德育齐头并进，向学生传达真善美。

第四，根据高职学生生源的特殊性和思想现状，思政课可以实行案例教学或情境教学等方法，把课堂讲授和学生主动参与结合起来，提高理论教学的吸引力。同时，增加实践课时，强化实践教学的力度。可以针对当前国家、民族和社会面临的重大问题、热点问题，如领土、恐怖主义和“老人跌倒扶不扶”这些生活中学生会遇到的现实问题，引导学生积极地进行思考和讨论，引导他们在社会实践中发现问题，或带着课堂教学遇到的问题深入实践做调查研究。

第五，除把教育部规定的思想政治理论课作为必修课之外，可以考虑把人文教育、职业素质教育、心理健康教育等以选修课、主题活动等形式纳入思想政治教育体系。同时，可以改变思想政治理论课一贯用考试和分数评价学生的方法，在理论学习和道德实践方面，采用定性评价与定量评价相结合的方式，积极推行德育量化。

参考文献：

[1]莫俊峰.论高职院校思想政治教育的特殊性[J].职业教育研究，2013（11）.

[2]刘颖.浅谈高等职业院校思想政治教育的新思路[J].学园，2010（10）.

[3]梁燕.强化高等职业院校学生思想政治教育的若干思考[D].贵州：毕节职业技术学院，2010.