加强英语语用教学　提高学习者跨文化语用能力

唐兴红

(常州工学院外国语学院，江苏常州213002)



加强英语语用教学提高学习者跨文化语用能力

唐兴红

(常州工学院外国语学院，江苏常州213002)

摘要：结合跨文化交际的需求和实践，针对非英语专业学生语用能力不足的表现，提出可以通过四个途径来提高学习者的跨文化语用能力：语言形式与语用功能兼顾，加强语用教学；在动态语境中提高语用意识，增强语用推理能力；恰当运用语用策略，提高跨文化实施言语行为的能力；比较语用原则的文化差异，提高跨文化语用意识。

关键词：跨文化语用能力；语用教学；英语学习者

语用能力是判断语言使用者的语言习得水平和应用能力的主要标准之一。通过语用教学可以有效提高学习者的语用能力。文章依据外语教学的目的和非英语专业大学生的英语语用能力不足的现状，讨论培养和提高英语学习者跨文化语用能力的必要性，并从跨文化语用学的角度探讨如何通过语用教学来提高学习者跨文化语用能力。

一、提高跨文化语用能力的必要性

跨文化语用能力，就是在跨文化交际中能够识别目的语语境，准确地理解对方的话语意图，并能用恰当的话语得体地表达自己观点的能力。在大学英语教学中提高学习者的跨文化语用能力的必要性主要是由以下两方面因素决定的。

(一)外语教学的目的

外语教学的最终目标是培养学生的外语交际能力。交际能力是说话人为了实现成功的交际所具备的除语法能力以外的能力。……