小学英语教学中如何培养学生口语交际能力

韩笑雨

摘 要：英语是语言交际的工具，课堂教学活动则是培养学生口语交际的主要途径。以课堂教学流程为线索，教师在各个环节中要采取有效措施，有效地培养小学生英语口语交际能力。

关键词：小学英语；口语交际能力；教学方法

中图分类号：G623.31 文献标识码：A 文章编号：1009-010X（2016）02-0031-03

英语作为语言交际的工具，让每一个学生开口说话，是英语教学的首要任务。对语言的学习者来说，学习语言，是为了交流和做事情，课堂教学活动则是培养小学生口语交际的主要途径。因此，要以课堂教学流程为线索，积极探索在课堂教学各环节中如何有效培养小学生英语口语交际能力。其重点就是如何引导学生自主构建学习，如何适时积极地创设情境，为学生设计大量的实践活动，布置任务，以丰富学生的语言内容，培养学生的口语交际能力，最终使得课堂教学既体现以生为本的教育理念，同时也能促进学生的语言能力长期可持续发展。

一、自主建构，激发学生参与新知学习的兴趣

托尔斯泰说：“成功的教学所需要的不是强制而是激发学生兴趣。”当学生对学习产生兴趣，对学习内容产生兴奋和期待时，才会因获得知识的满足和乐趣形成一种渴求知识的内在需要的心理状态，从而产生一股强大的学习动力。这是学生发奋学习英语，提高英语水平和发展语言能力的前提。以往小学英语教学往往把激发学生的学习兴趣聚焦在语言练习操作环节，过分强调新知由教师呈现、解释、领读的示范作用，从而忽略了对学生自主参与新知学习兴趣的激发。……