生本理念下小学数学合作学习模式探究

倪丽炜

摘 要： 每个人的起点并非是零，每个人都拥有其自身发展的全部凭借，具有与生俱来的语言、思维、学习和创造上的本能，儿童是天生的学习者，具有无限的潜能，是小学教育教学中最重要的学习资源。借助于小学生本能力量的调动，形成教育的新的动力方式和动力机制。生本教育理念认为，小学生是通过自主学习实践中获得知识，因此小学生是具有自主学习能力的。合作学习不是单一地分成小组对知识点进行分析和讨论的学习方法，而是要以小学生的思维进行思考所获得的知识和运用。本文以小学数学为研究对象，探讨和研究在生本教育理念下小学数学合作学习模式的有效作用。

关键词： 生本理念 小学数学 合作学习模式

引言

生本教育理念，就是主张教育应该实现“老师为主体”向“学生为主体”的转变，就是把为老师好教而设计的教育转变为学生为好学而设计的教育理念。从而最大限度地实现学生积极参与课堂活动，增强学生自主学习能力，提高学生思维创新意识，有利于学生健康发展。

一、生本教育理念概述

（一）生本教育理念。

1999年，郭思乐教授首次提出生本教育理念的概念。生本教育理念，就是指真正的以学生为教育学习的主体，以学生的生命为本的教育，为学生好学而设计的教育教学模式。生本教育的核心理念是：坚持以人为本的基本原则，一切为了学生，高度地尊重学生、全面地依靠学生。生本教育理念的特点是突出学生、突出学习、突出合作和突出探究。……