中职生问题原因分析及其教育对策

罗平西　徐　萍

（九江职业大学　江西·九江　332000）

中职生问题原因分析及其教育对策

罗平西徐萍

（九江职业大学江西·九江332000）

中职学生是一个生理、心理都处于巨大转变关键期的特殊群体，由于种种原因，其在学习、品行等方面都存在诸多问题。本文试就中职生的问题原因进行分类，以求对症下药，找出针对性的教育对策。

中职生；问题类型；非智力因素

得英才而育之，是每位教育工作者梦寐以求的。然而中职生正处于一个生理、心理都转变的关健期，其在心理、性格、学习、品行等方面都存在诸多问题，导致部分学生学习成绩不理想、道德品质不健康，因而才有了“教育岂限英才、能化导愚顽方显人师伟大；器识先于文艺、须熏陶品德永贻学子规模”。

教育好中职生，使之成为可造之才，有用之人，是教育工作者义不容辞的责任。在教育转化的过程中，教师最头痛的是难以找出问题产生的愿因。原因不明，教育便无的放矢。本文试就中职生的问题原因进行分类，以求对症下药，并找出针对性的教育对策。

一、问题的类型

引发中职生产生问题的原因千差万别，但主要有以下二点：

（一）学习问题

（1）智力迟钝型。智力迟钝，即通常所说的弱智。这类学生是极个别的，少之又少。

（2）学习缓慢型。这是智力水平介于正常与迟钝之间的学生。他们学习缓慢，理解力和记忆力都较差，在学科少、知识量不大时，在有利的教育条件下，经过自身的努力奋斗，也能取得良好的成绩。

（3）学习不得法型。……