我有一片叶
——初中生心理辅导活动课教学设计

张帆

我有一片叶
——初中生心理辅导活动课教学设计

张帆

初中生；自我意识；教学设计

设计理念：

健康的自我意识是心理成熟的标志，对心理健康起着积极作用。初中的学生正在进入人生的另一个重要时期——青春期。这阶段的学生会不断提出问题，包括生理上的变化、心理上的觉察、对人际关系的敏感。这些问题的提出都是为了得到一个答案“我是谁”，但这些人生问题并不能单凭讲授就解决，需要学生对情绪的觉知、对自我的探索。心理发展是一个自然的过程，心理教育也可以运用自然元素。本课利用大自然中的叶子，引导学生与叶子建立关系、发生互动，通过不同叶子的特性引导学生更好地认识、了解自己，同时从伙伴那里获得支持、找到归属感。

本课的主题是自我意识，通过学生挑选叶子、丢失叶子、重寻叶子、团队树的形式，让学生将自我意识投射于叶片上；通过对叶片特性的发掘，认识到自我的独特；通过小组合做团队树，将自我融入团队中，提升归属感和价值感。

教学目标：

1.知识目标：通过对树叶特性的发现，认识到每个人都有独特之处；由对不同树叶的感性认识，提升到对自我的理性认识。

2.能力目标：通过说出树叶的不同点，领悟到自身的独特之处；通过小组合做团队树，提升团队合作能力。

3.情感态度和价值观目标：通过与自然的互动，培养美好情感；通过对自我的认识树立自信，培养积极心态；通过团队合作提升学生归属感和自我价值。……