中学校园数字化乐队建设的实践与思考

林峰

（福州金山中学，福建福州350008）

中学校园数字化乐队建设的实践与思考

林峰

（福州金山中学，福建福州350008）

目前，数字化乐队正伴随着数字校园的兴起而逐渐走进音乐教育。数字化乐队相比传统乐器具有功能强、易超控等特点，能借用科技的力量完成传统乐器不能完成的工作。文章从中学校园数字化乐队建设的基础、软硬的件配置与使用及在中小学音乐教育中的价值认同等三个方面进行探究，以期发现数字化乐队在音乐教学实践、音乐体验方面发挥的作用。

音乐教育；数字化乐队；建设

随着信息技术应用的普及与数字化技术的日新月异，单纯依靠传统乐器开展学校音乐教育已不能完全满足现代教育的需要。数字音源、弹奏软件、MIDI软件、移动终端以及数字化网络平台等构建数字化乐队的诸元素正在中学校园里逐渐普及起来，使得建设一支数字化乐队，有种“水到渠成开镜天”的境界。

一、校园数字化乐队概念

数字音乐在信息技术飞跃发展的环境下已经走出“象牙塔”。数字音乐对软、硬件高度依赖，就像早年的“音乐工作站”不是一个“实体单位”一样，本文所指的数字化乐队是指那些能制作出数字音乐的软、硬件合成体。用数字乐队可制作出与传统乐队音效相媲美的音乐，校园数字化乐队完全可以与传统乐队一起共同丰富艺术教育活动。

二、校园数字化乐队的简洁配置与软件使用

（一）硬件配备

今天的个人音乐工作室不再要用到成堆的设备和它们屁股后面密密麻麻的连线了，只要一台电脑、一个MIDI键盘和一对音箱，用它制作并实时演奏音乐，作者方便对作品即时修正。……