中职学校声乐教学的创新与实践

何蜜静

（漳浦职业技术学校，福建漳浦363200）

中职学校声乐教学的创新与实践

何蜜静

（漳浦职业技术学校，福建漳浦363200）

声乐是一门专业性极强的学科，在职校教学中亦占据着比较重要的位置。我国职校在进行声乐教学时，大部分是进行理论的灌输，教学手段传统、单一，然而新时代对于声乐的要求已经不再仅仅满足于职校对于学生浅薄、基础的教学。文章主要从职校教育教学的角度分析我国职校声乐教学如何打破传统模式而进行创新的思路，主要解决学校如何用新的方法进行教学才能让声乐变得实用，合理解决学生就业问题。

职校；声乐教学；创新思路

声乐学科具有多面性，即无法分清它是属于理论性学科还是实用性学科，声乐的学习目的具有实用性，即运用歌唱方法使得演唱动听，而声乐教学的过程涉及较多的专业用语，理论占据的比重较多［1］。我国大部分职校在声乐教学方面已经面临一种不得不进行改变的危机，即声乐教学已经不能够满足学生，不能满足社会的需求。首先是面临教师难教、学生不爱学的现状，其次是社会带给声乐专业学生的就业压力空前巨大，使得声乐再也不受学生欢迎。为此，笔者尝试探索出易于让学生接受并可以提升学生声乐基本功及实践能力的教学方法。

一、职校声乐教学存在的弊端分析

声乐并不是在短期内可以掌握的学科，需要学生花费较多的心思和时间，然而正是因为这样的特性，导致学生于初学时激情四溢，学习到了一定阶段就会进入疲惫状态，学生对于这门课也会出现抵触心理。……