产业转型背景下高职院校专业结构研究元分析

摘 要 运用内容分析的方法，从研究时间、研究方法、研究对象、研究主题、对策类别五个维度，对2000～2015年关于产业转型背景下高职院校专业结构的研究成果进行分类和编码，并进行比较与分析，结果发现，目前国内学界偏重于结合某一区域的整体实证研究，研究热点主要集中在：影响研究、适应性研究、原则研究、差异研究和对策研究。研究存在的不足主要有：高职院校专业结构之于区域产业转型的适应性“度”的把握鲜有涉及；高职院校专业结构与产业转型的相关性分析局限于对两者的直接比对；高职院校专业设置与中职、应用型本科的衔接研究有待加强。

关键词 产业转型；高职院校；专业结构；元分析

中图分类号 G718.5 文献标识码 A 文章编号 1008-3219（2016）01-0024-05

高职教育是与区域经济社会发展关系最紧密的一种教育类型，具有显著的区域共生性和职业导向性。经济社会的快速发展和产业结构的转型升级，对高职教育发展有着不断更新的要求。专业是地方政府、行业企业、高职院校等利益相关者对高职教育利益诉求的联结点，也是高职院校适应经济社会发展的关键所在。因此，如何协调地方政府、行业企业、高职院校之间的关系，构建与区域经济社会发展相适应的专业布局和专业动态调整机制显得十分重要。为此，本文运用内容分析的方法，回顾和分析产业转型下高职院校专业结构，以期探索其可能的动态调整和优化机制。

一、概念界定

（一）产业转型