构建“简约而不简单”的数学课堂

杨峰

[摘 要] 数学课堂教学讲求简约，并要在简约中展现出不简单. 简约课堂“简”的是其繁文缛节，追求的是其高效智慧. 简约其实就是自然真实，它是教师真正对所要教学的内容进行精雕细琢，使课堂在理念的支撑下呈现出一定的深度，让看似简单的课堂充满内涵.

[关键词] 初中数学；简约教学；高效课堂

数学课堂教学的关键是让学生发现数学的本质，在简约中提高学生的思维能力，提升学生的数学素养. 有专家对“简约”作了这样的解释：重点突出为“简”，厚积薄发为“约”. 通过教师对课堂的调控与把握，将简单发挥到极致，从中剔除过多的喧嚣与浮华，让数学教学返璞归真，这样才能还课堂的本色，使课堂教学更加高效. 简约其实就是自然真实，它是教师真正对所要教学的内容进行了精雕细琢，使课堂在理念的支撑下呈现出一定的深度，让看似简单的课堂充满内涵.

盘活简单知识让思维更灵活

教材为我们呈现的内容都是最基本的，在教学时需要教师进行重组与构建，以此来拓展学生的思维能力与创新能力. 盘活简单知识就是要从简单知识出发，通过深层的挖掘与建构，使知识向纵深化发展，从而建立起以重点为辐射，覆盖全面的立体化知识体系，让学生对知识的把握呈现出以微见著、由简到繁的过程，这样才能激活学生的思维潜能，使学生的数学素养得到进一步发展.

1. “以微见著”，发展学生思维能力

在数学课堂教学时……