“课堂三乐”

杨春东

[摘 要] 初中数学是初中学段中举足轻重的一门学科，提升其教学质量意义重大. 在当下初中数学课堂教学中，存在着教师教学与学生脱节，教育“供给”与需求不相适应的情况，导致教学效率不高. 本文由此入手，提出打造生本课堂，创设快乐教学的教学理念，并从打造“课堂三乐”三个维度，对初中数学教学效率提升进行策略分析.

[关键词] 初中数学；学为中心；快乐教学

初中数学本身是初中阶段的重要学科；同时作为理化学科学习的基础，初中数学还是串联整个理科知识体系的重要纽带. 因此，初中数学教学受到师生、家长的广泛关注，如何提高初中数学教学效率也一直都是教研热点. 不过，虽然初中数学教学长期备受关注，学校教师做了诸多努力，但初中数学课堂教学却始终存在一些问题，如学生学习兴趣不高、教师教学策略僵化、数学练习有量无质等. 特别是随着社会经济的不断发展，学生综合素质持续提升，学生自主性和独立要求日益增强，这些问题与学生知识学习需求的矛盾日益凸显，对数学课堂教学效率提升形成了阻力. 笔者针对这些问题，就如何在新时期高效率地开展初中数学教学进行探究，认为要开辟初中数学教学新局面就要从转变教师教学观念开始，而教学观念转变的核心就是将学生置于教学中心，打造能激发学生兴趣、能调动学生积极性的快乐课堂，从而有力提升初中数学教学效率. 基……