农科教融合培养复合型信息技术人才

程涛　王坤　成维莉

[摘要]根据现代农业信息化发展对人才的需求，提出了农业信息技术人才的培养目标，针对性地凝练出教育教学、科研（科技服务）、农业信息化发展三位一体有机融合的人才培养模式，并阐述了该模式的核心内容、具体措施和实施成效。

[关键词]高职院校；农科教融合；农业信息化；人才培养模式

[中图分类号]G712 [文献标志码]A [文章编号]1005-6009（2016）14-0060-02

[基金项目]2013年江苏省教育厅高校哲学社会科学基金项目“高职技能型创新人才的内涵及培养策略研究”（编号：2013SJD880014）；2014年度江苏农牧科技职业学院教育教改研究立项课题“高职‘农科教融合培养农业物联网技术技能人才的研究与实践”（编号：JYYB201412）。

[作者简介]程涛，江苏农牧科技职业学院（江苏泰州，225300）农业物联网系讲师，主要研究方向为农业智能终端技术、软件工程；王坤，江苏农牧科技职业学院（江苏泰州，225300）农业物联网系副教授，主要研究方向为农业信息系统标准与集成；成维莉，江苏农牧科技职业学院（江苏泰州，225300）农业物联网系讲师，主要研究方向为高职教育教学、软件工程。

信息化是现代农业发展的翅膀，没有信息技术的普及应用就没有农业现代化，也不可能实现城乡一体化发展。农业信息化发展需要强大的人力资源支撑，《高等职业教育创新发展行动计划（2015-2018年）》提出“推进农科教统筹、产学研合作；支持高等职业院校与涉农企业共建农业职业教育集团”。江苏农牧科技职业学院顺应发展需求，适时调整“农牧业信息技术”“农业物联网”等涉农信息类专业人才培养目标，着力培养现代农业发展所需的复合型信息技术人才。……