“互联网+”时代下技工院校《Photoshop》课程教学的探讨

江春玲

摘 要：随着我国经济建设的不断发展，我国的教学建设有了长足的进步，尤其是在技工院校被越来越多的人认可的前提下，其教学课程的改革成为了大势所趋。基于技术实践，分析了技工院校的《Photoshop》教学，并结合互联网的发展现状，对其教学改革和教学思想进行了深入探讨，仅供参考。

关键词：互联网；Photoshop；实践能力；平面设计

中图分类号：TP317.4 文献标识码：A DOI：10.15913/j.cnki.kjycx.2016.08.122

相比其他院校而言，技工院校的教学目标明显不同，其注重对学生实践能力的培养，这是因为学生的实践能力直接影响着其就业前景。

1 《Photoshop》课程教学

《Photoshop》不仅仅是计算机专业的学生必须掌握的一门专业课，也是日常生活中较为常用的一种平面设计软件。然而，从当前我国技工院校《Photoshop》的教学模式看，仍采用传统的教学模式，教师仍按照课本进行教学示范，并讲解该软件的每个功能。但在这种教学模式下，学生往往只能接受很少一部分内容，无法从整体上加强对该软件的了解，进而无法将理论知识真正地应用到平面设计中去。因此，需要技工学校的教师改革传统的教学模式，从而真正体现实用性教学的意义。

2 《Photoshop》教学存在的问题

虽然互联网思维逐渐渗透到了社会发展的各个角落，尤其是在我国计算机教学的发展过程中，教师格外注重对学生互联网应用能力的培养，但从《Photoshop》教学的现状看，仍存在一些问题。

2.1 教学目标不完善

无论是在教学思想上，还是在教学计划上，技工院校与普通院校的差异是较大的。……