试述初中地理兴趣培养策略

夏晓华

[摘要]随着近些年来我国文化事业的不断向前发展与进步，我国的教育事业也已经得到了较之前来说更加广泛的关注与重视。本文结合教学实例，从多个方面探究了初中地理兴趣的培养，以期能为日后的初中地理教学做出一定的贡献。

[关键词]兴趣 初中地理 教学手段

[中图分类号]G632 [文献标识码]A [文章编号]1009-5349（2016）06-0212-01

在初中生整个学习阶段中，对学生兴趣的培养是较为重要的。要想将学生们学习地理的兴趣有效地与学习结合在一起，那么就需要利用丰富多彩的教学方法，有效地激发学生学习地理的兴趣，只有这样才能帮助学生们掌握更多的地理知识。

一、教师创设问题情境， 渲染艺术氛围

初中地理教学中的一个较为有效的手段就是情境的创设。要想在地理课堂上吸引学生们的注意力，教师就需要提出一个较为恰当的问题情境，以此来激发学生们寻求答案的兴趣。举例来说，在《认识地球》这一课中，主要的教学内容是经纬线，那么教师在讲解的过程中可以从询问学生入手，例如问询学生，如果老师想要去家访，通过电话让你给老师指路，你会怎样帮助我呢？学生们的答案一般都是按照一些标志性建筑，或者是在一些路口的交汇处进行指示。在看到学生们进入思考状态以后，教师便可以继续问下去：如果此时此刻老师是在周围没有任何标记的荒漠之中，我该怎么走呢？在学生们表示困惑的时候，便可以成功地引出“经纬线”这一概念和内容，便可继续进行当天的授课。……