自制教具在初中物理教学中的作用探析

李正华

摘 要：与传统的实验教具相比，自制教具有它特殊的优点、独到的好处。运用自制教具，可以激发学生的学习兴趣，培养动手能力；运用自制教具，可以增强演示效果，完善教学活动；运用自制教具，可以激励创新，培养学生的科技意识；运用自制教具，可以节约开支，培养学生的勤俭意识。

关键词：自制教具；物理实验；能力培养；创新精神

中图分类号：G424；G633.7 文献标志码：A 文章编号：1008-3561（2016）12-0098-01

实验是物理教学的重要手段，因为初中阶段的许多物理定律、原理都是从一些简单的实验中归纳总结出来的。而实验教学不会只局限于课本安排的实验和实验室所配备的器材，还可以根据实际教学需要自制教具。那么自制教具在初中物理教学中究竟有哪些作用呢？下面，进行相关研究。

一、激发学生学习兴趣，培养学生动手能力

心理学告诉我们：兴趣是做好一切有成效的工作的先决条件。当学生对所学内容感兴趣的时候，他们的注意力往往较为集中，他们会专心致志地投入到学习活动中。自制教具中呈现出的奇妙的物理现象和制作上的成功，能自然而然地引起学生的兴趣，激发他们的探究心理。学生一旦从实验中有所收获，他们的兴趣就会更加稳定，就会激发他们继续探索、继续攀登，从而喜欢物理，热爱科学。例如，“会自行滚动的易拉罐”是苏科版物理九年级上册的一个课外小实验。教材用单摆实验说明动能和重力势能是可以相互转化的，而对于动能和弹性势能也可以相互转化只配了一幅插图，并未用具体实验来演示。……