如何增强初中语文课外阅读效果

黄碧英

现实中，90%以上的学生喜欢课外阅读，但多数学生缺乏有效的阅读方法，加之现行语文教材缺乏阅读方法指导的内容，很大程度上影响阅读教学效果。根据学生的实际，应把必读书目进行适度调配，形成由浅入深、循序渐进的系列化阅读，使课外阅读在横向上呈蛛网式攀牵延伸，在纵向上呈阶梯式螺旋上升。本文结合教学实践，就如何增强语文课外阅读效果谈谈看法。

一、激发阅读兴趣，把握内容，捕获信息

“兴趣是最好的老师”。激发学生的阅读兴趣可采用课内与课外相结合的方法。在课堂上讲授有关截取长篇的片断类课文时，教师可将没有截取的内容绘声绘色地讲一部分给学生听，并告诉学生所讲的内容出自哪本书，使学生对此书产生兴趣，使学生积极地寻找老师所提供的书来读。如通过教《鲁提辖拳打镇关西》时，我将选文前的有关情节给学生作了生动而又简要的描述，学生课后都纷纷找《水浒》这本书看。此外像《空城计》、《范进中举》等课文的教学都可以这样做。这一做法充分激发了学生阅读的兴趣，对培养学生阅读的自觉性有作用，同时也扩大了学生的阅读面。

学生有了阅读兴趣而阅读目的不明确，只求探寻故事情节，而不注意从中获取知识，阅读能力是不可能提高的。因此，必须培养学生在阅读过程中获取知识的自觉性，让学生学有所获。这就要求老师在阅读教学中注意对学生的指导，要求学生在阅读时自觉地做到“动口”、“动脑”、“动手”，真正做到“眼到”、“口到”、“心到”。……