兴趣入手， 有效推进递层式作文教学

施燕

自仓颉始作书契，代以结绳以来，中华文化就以博大精深著称。不论是诗经论语还是唐诗宋词元曲，无不体现出古人在文学创作上的极高造诣。优秀的文化需要传承和不断创新，小学语文写作教学正是这一切的起点。《课程标准》指出：写作教学在小学语文教学中占有尤其重要的地位，它在培养学生基础写作能力和初期文字表达能力方面发挥重要作用。

如何改变学生写作困难的现状？笔者认为有以下两方面值得探索：一方面，如何培养学生的写作兴趣，养成终身写作的习惯。另一方面，如何理清教学思路，提高教学效率，让学生真正掌握写作的方法与技巧。

一、激发兴趣，做好小学语文写作的真正主人

老师作为学生学习过程中的引导者，并不是说要教授多少知识，而是要将科学的学习方法教给学生，使学生在日后的学习生涯中能够自主学习。在目前学生写作难的情况下，更要注重对学生独立思考能力和写作能力的培养，加强交流和合作，及时评改和反馈，让学生在第一时间得到正确引导。

在写作教学过程中，可以结合中外教学实际，尝试新的写作模式，培养学生独立思考能力。首先命题要灵活，关注实际。注重引导学生关心个人生活问题和社会生活问题，引导学生展现自我和培养正确的人生观价值观。选择好命题后，通过提问、讨论的方式开阔学生的视野，让学生形成自己的看法。经过讨论后让学生确定文章的大纲，再进行讨论对大纲进行调整，写出初稿。……