例谈问题探究模式在初中数学课堂中的应用

龙凤婷

【摘要】 探索是数学发现的先导，问题探究教学模式在初中数学课堂上的应用，给数学教学带来了显著的效果.本文从问题探究模式应用的概念、应用的实例、要注意的问题三方面，对其在初中数学课堂上的应用进行分析.

【关键词】 问题探究模式；初中；数学课堂；应用

在初中数学课堂教学中，我们应通过挖掘数学内容内部的探究因素，设置探究式问题教学，培养和发展学生的创造性思维能力.

一、问题探究模式的概念

问题探究模式的本质是以“问题”贯穿整个教学过程，以实现教学目标，培养学生的自主学习习惯和思维能力.“问题探究教学法”是遵循了建构主义理论，符合新课改精神的一种有效的教学方法.一般包括以下类型：

（一） 给出条件，让学生自主探索多个结论.

（二）给出了结论，让学生补充全部或部分条件.

（三）先对特殊情况进行研究，再要求归纳、猜测和确定一般结论（动态问题）.

（四）先对某一给定条件和结论的问题进行研究，再探讨改变条件时结论相应发生的变化，或改变结论时其条件相应发生变化.

（五）解题方法需要独立创新.

探索性问题不具有定向的解题思路，需要学生思维的灵活变通、发散和独创，自主探究.通过探究式的解题活动，有利于探究态度、探究能力的形成.

二、问题探究模式在初中数学课堂中应用的实例

笔者参加工作多年，从事初中数学教学，正因为这多年的教学经验，使笔者能够在实践中不断对……