小学语文教学培养学生阅读能力的思考

姚素琴

摘 要 小学生语文学习是掌握语言、提高交往能力和学习其它学科的基础。而阅读能力的培养与提高又是学好语文的关键。新课改的实施，对语文阅读能力提出了更高的要求。因此，在教学过程中，应当转变观念，因势利导，采用多种手段和方式提高小学生语文阅读能力。

关键词 小学语文 阅读 培养 提高

中图分类号：G623.2 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2016）09-0110-02

中华民族文化博大精深、源远流长，而作为文化基础的语言的作用不可低估。语言知识与技能是从小学语文的学习中积累和形成的，尤其是语文阅读能力的培养与提高，起着至关重要的作用。新课改对于小学语文阅读能力提出了更高的要求，指出要激发小学生阅读兴趣，强调自主阅读能力的培养，使小学生在提高阅读能力的同时心灵得到陶冶、精神受到鼓舞。这一要求的提出，需要教师在教学过程中，注重孩子的个体差异，采用多样化教学方式充分发挥学生阅读积极性，以提高其阅读水平。

一、教师应全面提高自身素质

（一）转变传统观念，形成全新思维

传统观念认为，小学生阅读水平只要达到识字词、流畅读完全文即可。新课程的实施对语文教学提出了新要求，要求对语文阅读的教学不但要掌握字词，并且还能够对语言进行运用，同时还要求在阅读中兴趣得到培养、性情得到陶冶、思维得到创新。这种新的标准不但是对学生的要求，同时也是对教师的要求。教师应当打破传统观念，明确认识新课改的要求标准，形成全新的思维。……