如何运用项目教学法进行汽车机械基础教学

郑菊花

摘 要：在职业学校教学中，项目教学法能够帮助汽车机械基础教学质量得到质的飞跃。本文主要就如何运用项目教学法进行汽车机械基础教学进行了分析，提出了改进教学的措施。

关键词：项目教学法 汽车机械基础 运用措施

一、背景

项目教学法是一种以学生作为教学主体，教师作为教学辅助者的形式所组成的教学模式。项目教学法相对于常规的教学模式，能够有效地提升学生的专业技能理论知识的应用能力，提高学生的职业素质、综合学习能力等，能够帮助职业院校教育出实用性的技能人才。项目教学法在教学应用过程中是行动导向教学的一种有效形式，主要通过师生共同完成某一项教学任务，以此来促使学生在课堂学习环境中发挥自身的主体作用，并且有效培养学生的学习方法，使学生在今后的课堂学习过程中能够更好地适应不同课堂教学环境中的教育形式。

二、确定教学项目

教学项目的设计工作是项目教学模式能否顺利开展的关键。为了更好地提升汽车机械基础的实际教学效果，在项目教学法的实施过程中，教学工作者应当采取相应的处理措施，通过优化教学项目设计的方式，在设计教学项目的过程中充分考虑到学生的实际需要，使设计出的教学项目能够更加具备吸引力，使学生在参与教学项目的过程中能够获得思考能力与思维方式的转变与提升，以此满足不同学生的实际需求，充分培养学生的创新能力。教学工作者在设计教学项目的过程中，应该充分考虑到培养学生独立性与团队协调能力的相关因素。

三、制定教师示范重点

教学示范是课堂教学过程中必不可少的重要教学内容，优秀的教学示范能够引导学生更好地参与到课堂教学活动中去，有效提升学生的学习积极性。在我国汽车机械基础教学的实践环节中，教师往往需要采用诸多教学手段去提升学生的动手能力，这样才能帮助学生对教学内容有一个更加深刻的了解，并为学生今后的课堂学习与实践奠定必要的基础条件。因此，项目教学法在汽车机械基础教学中的实践应用，应该更加重视教学项目的示范，教师应当在开展教学项目后，及时对学生进行示范，结合汽车机械基础的课堂教学要求，进一步加深学生对教学项目的理解，引导学生积极参与到教学项目当中。

例如，在实际的教学“汽车常见机构”的教学内容时，教师可以根据课堂教学内容，设计出具有针对性的设计项目，然后由教师将设计项目进行分步讲解，并且亲身操作教学项目中的难点，为学生讲解项目知识问题，让学生能够明白项目的相关细节，使学生在尝试解决问题的过程中能够熟悉相关的操作步骤，以此提升学生的课堂学习质量。

四、设计教学步骤

针对汽车机械基础教学中存在的诸多问题情况，教师在项目教学法的实施过程中，应当通过一系列的教学手段，并在授课过程中注重教学项目的操作，引导学生积极开展实践探究活动，使学生在动手操作的过程中更好的掌握课程知识，并且逐步发现自己的不足，在今后的学习过程中进行相应的改正与调整。

五、有序开展课后复习与总结

在汽车机械基础的教学中，不能够只以传授新的教学内容作为主要目的，还需要定时或不定时地对以往的知识进行复习或总结，复习主要是指将过去学过的知识重新联系一次，而总结便是将所学的相关知识进行全面的整理，巩固知识的掌握情况，从而形成一个结构性的知识框架，提升学生的整体学习效果。通过项目教学法，教师能够适时拟定具备多个教学重点的项目并进行总结、复习以往学习的内容。

例如，在《汽车机械基础》的第四章“汽车常见机械传动”的教学内容教学完成之后，教师可以以“带传动”“链传动”“齿轮传动”等内容进行整理，并设计出相应的项目，给予相应材料，让学生制作出最为有效的传动方案。在这个过程中，教师能够帮助学生将所有教学难点和重点都进行有效的梳理，深化学生的记忆，加强对知识的理解。

六、小结

综上所述，项目教学法的有效应用需要教师改变传统的教学观念，为学生创造更多的问题来源，提供更多有效的项目教学方案，督促学生自主学习研究，将所学的理论知识真正地应用到实践活动中，在项目教学法的项目实践活动中提高学生的创新能力以及思维能力。项目教学法能够有效满足我国现阶段汽车机械基础教学的实际需要，在课堂教学环节具有显著的应用优势，对于我国今后的中职计算机教学创新具有不可忽视的应用价值，值得相关部门与教学工作人员加以重视。