初中语文教学

冯祖斌

初中的孩子有时候显得很懂事，但是有时候又有点稚气，他们精力充沛，求知欲强，容易接受良好的影响，因此，我们应该顺势激发，培养学生学习语文的兴趣，就显得有必要，也很重要。作为一名优秀的初中语文老师，就必须不断提高自己的素质，丰富自己的知识，有很好的表达能力，而且还要能侃侃而谈，这样，学生才能快乐的学习，老师才能快乐的上课，从而提高教学质量。

韩愈的《师说》中提到：“师者，传道授业解惑也。”意思是：“老师，是用来传授知识，教授学业，解答疑惑的人。”说明了老师的重要性，作为一名优秀的初中语文老师，不应该只是单纯地给学生灌输一些枯燥无味的知识。应该用一种幽默诙谐的方式带给学生富有色彩的语文知识内容，在上课时要尽量做到课堂生动有趣，不要只局限于书本上的知识，要把知识延伸到课外，让学生学到更多的课外知识。上课讲一些小故事，引发学生的对语文学习的激情，营造轻松和谐的课程。如果上课过程中，学生有疑问，老师应该尽力解答，直至学生弄明白为止，把自己知道的都告诉学生，想要解答学生提出的所有问题，老师平时也要多下下功夫，让自己把初中课程以及课外知识熟记于心，然后对学生知无不言，这样才能让学生学到更多的知识。

都说“爱屋及乌”比喻爱一个人而连带地关心到与他有关的人或物。所以作为一名优秀的初中语文老师，应该让学生关注你、喜欢你、这样的话，学生才会喜欢上你的课堂，对你的课堂充满期待，不至于让学生对老师产生恐惧，对学校产生反感。之前学校以及老师都是以一种严肃、庄重的态度对学生，让学生感觉老师是高高在上的，是神圣不可侵犯的，更别说让学生喜欢你，更不可能喜欢你的课堂。学生每天都不情愿来学校，说起学校来都吓哭了，最后，父母逼着学生来上课。有时候在路上看见你都会躲起来，不敢向你问一声好，在上课的时候都是在角落怯生生的低着头不敢看你。像这样的课堂，学生不喜欢，我相信任何一个老师也都不喜欢。那作为老师，应该用怎样的姿态和学生相处呢？老师应该对学生和蔼一点，并且要像他们的朋友一样和他们相处。上课就是师生关系，下课就是朋友关系，在上课期间以一种平易近人的心态去对学生，讲话尽可能幽默诙谐，不要那么严肃。下课了期间和同学多沟通沟通，让学生对你了解多一点，你也要多了解学生的生活，多关心关心他们。这样子学生就不会觉得老师是神圣不可侵犯的了，他反而会觉得老师其实就是他们的朋友，会对你很感兴趣。这样子的话，在上课的时候他们就会踊跃参与课堂，不至于让你一个人讲完40分钟，下课了，学生也会很自然地和你打招呼。完美的课堂是需要老师慢慢打造的，需要时间，尽量关心到每一位同学，然后每一位同学都会听你的课。

爱因斯坦说过：“兴趣是最好的老师。”这也是众所周知的道理，一个人对什么感兴趣，就会激发他无穷无尽的潜力，所以一个人的兴趣可以直接影响到教育教学的质量。，在初中教学中，老师更应该注意这个问题。因此，语文老师在对学生进行语文教学时，更要注重对初中学生的兴趣激发，不要让学生对学习产生厌学的心理。好多学生讨厌去学校，讨厌学习，对学习敬而远之，这是老师非常头痛的问题。但是作为一名优秀的初中语文老师，首先要有广博的知识；其次，要有办事的能力；最后，要有正确的方法。必须要有处理问题的魄力，把学生看成是自己的孩子，想尽一切办法让学生爱上学校，喜欢学习，喜欢老师。引导学生爱上学习有很多方法，比如：在讲课前，结合新课内容，给学生讲一段幽默的故事；或者说一个谜语让学生猜，或者引用格言、歇后语、警句或者朗诵一首诗，然后巧妙地导入新课。这样，既能扩大学生的知识面，又能激发学生对学习的兴趣，吸引学生的注意力；还有可以针对课文的难点和重点，提出一些问题，让学生积极思考，然后逐步启发，诱导他们通过读课文得到正确答案。这样子也可以激发学生的学习兴趣，不至于让学生讨厌学习，讨厌学校。让学生一步一步爱上学习，觉得学习是一件轻松快乐的事情，因此，课堂质量就可以得以提高。

古语有云：“学贵有疑，小疑则小进，大疑则大进。”如果学生上课时，提出很多问题，说明他是用心思考了的，真正进入文本的。如果学生没有产生一点疑问，说明学生没有真正进入文本，收获不大。在进行初中语文教学时，老师要鼓励学生质疑探究，指导学生质疑的方法，让学生学会自己发现问题，提高学生的自主学习能力，形成质疑的意识和习惯。因为只有学生提出问题，然后老师帮助解决问题，学生的记忆才深刻，并且会学到很多。只要学生能够提出问题，不管问题大小，老师都应该不厌其烦的解答。因为那对于学生来说是一次收获，他们问得多就知道得多，问得深刻就领悟得透彻。老师应该倡导学生提问，并且表扬学生，让学生在提问中学到知识，在质疑中成长，学会自己思考问题，解决问题，养成自主学习的好习惯。

作为一名优秀的初中语文老师，应该博学多才，见多识广，善于表达，只有这样，才能提到课堂质量，在教学的过程中，培养学生自主学习的能力，不要抹杀学生对学习的积极性，要慢慢诱导他们爱上课堂、爱上学习、爱上语文学科。