关于如何在游戏活动中提高幼儿语言表达能力之我见

曹静静

【摘 要】在游戏活动中提高幼儿语言表达能力是本篇文章主要阐述的一个问题。文章主要从两个角度对这一问题进行了分析。本文的第一部分主要分析了游戏活动对于提高幼儿语言表达能力的价值，分析了游戏活动相对于其他类型语言表达能力教学方式的主要优势，提出了将游戏活动正式应用到幼儿语言表达能力教学过程中的重要性。第二部分，文章针对其应用策略进行了分析，希望能够为幼儿语言表达能力的提高提供基础性的保证。

【关键词】游戏活动；提高；幼儿；语言表达能力

当前，社会对于教育的重视程度开始越来越高，与过去相比，人们接受教育的时间也开始越来越早，这代表着我国教育水平的进一步以及教育力度的提高，同时也说明我国人民对于知识重要性的认识程度开始得到了极大程度的增长。就目前的情况看，幼儿阶段的教育已经在社会上得到了普及，而在幼儿教育中，对其语言表达能力的培养是一项主要内容，这对于幼儿的长远发展十分重要。传统的语言表达能力教学效果并不是十分良好，而实践证明，将幼儿语言表达能力的培养渗透到游戏活动中，对于培养效果的提高具有重要价值。

一、游戏活动对于提高幼儿语言表达能力的价值

对幼儿语言表达能力进行培养的意义主要在于为其交流水平的提高打下基础，同时也为其认识世界提供一项基本技能。在过去，幼儿语言表达能力的培养主要是单纯依靠教学来完成的，这样的培养方式能够起到一定的效果，但与幼儿的心理发展却不相符合，因此收效甚微，将幼儿语言表达能力的培养渗透到优秀活动当中，能够有效的解决上述问题。

幼儿正处于生理和心理发展的初级阶段。首先，在生理方面，幼儿对于世界还没有形成整体的认识，因此其好奇心较强，表现在生理方面便是好动，如果应用传统的教学方式实现对其语言表达能力的培养，幼儿很可能会无法适应长时间的教学过程，将幼儿这一方面能力的培養与游戏活动结合，能够有效的提高幼儿的学习兴趣，因此也就能够迁移模块的使其语言表达能力得到培养。其次，在心理方面，幼儿心理发展并不成熟，如果应用传统的教学方式对其进行教学，幼儿很可能会无法理解教学中的教师的一系列用语，而在游戏活动中培养其这一方面的能力则不会遇到此类问题，这是因为，游戏过程往往是幼儿与幼儿之间的互动，而教师仅仅作为引导的角色而存在，因此并不会对幼儿的理解产生影响，而是仅仅对游戏的发展脉络进行引导。

二、在游戏活动中提高幼儿语言表达能力的具体措施

通过上述文章的阐述可以看出，在游戏活动中提高幼儿的语言表达能力是一项与幼儿心理以及生理发展特点均较为符合的一项措施，在具体的培养过程中，应用相应的策略十分必要，对此，必须要提出具体的、较具可行性的措施。笔者针对这一问题主要提出了如下建议：

1.在语言游戏中培养幼儿的语言表达能力

语言游戏对于幼儿的语言表达能力的培养具有重要价值。总的来说，语言活动的开展可以分为两个模块。首先，可以从字的发音的纠正方面去培养幼儿的语言表达能力。其次，可以从语句完整性的培养方面去提高幼儿的语言表达能力，幼儿在语言表达能力方面较弱，因此语句的完整性很可能得不到保证，这对于其思想的传达以及与其他人之间的沟通十分不利，在语言游戏中培养幼儿语句的完整性对于解决这一问题具有重要价值。实践证明，上述培养方式对于幼儿语言表达能力的提高能够起到重要的促进作用。

2.在角色游戏中培养幼儿的语言表达能力

角色游戏对于幼儿的语言表达能力的培养也十分重要。对此，教师首先要提出角色扮演的课题，例如医院游戏。在医院游戏中，教师可以设置医生与患者两个角色，并要求幼儿自行的对游戏进行选择，并自由的就患者的就诊以及医生的接诊过程进行交流，大部分幼儿对于医院的认识仅仅停留在打针方面，因此游戏很可能会得不到拓展，针对这一点，教师一定要做好引导工作，要提醒幼儿，医生除了打针之外，还能够对患者的病情进行诊断，同时还能够根据不同患者的不同病情提出具体的解决方案，这样才能使幼儿的游戏能够进行下去，同时也能使幼儿在了解社会的同时，其语言表达能力也能够得到有效的培养。

三、结束语

综上，在幼儿语言表达能力的培养过程中，传统方法的培养效果并不是十分明显，因此有必要将幼儿语言表达能力的培养渗透到游戏活动中，这对于培养效果的改善具有重要价值。总的来说，游戏活动可以包括语言游戏以及角色游戏等很多种，在语言游戏中，教师主要需要做的是规范幼儿对于文字的发音及其语句的完整性，而在角色游戏中，教师主要需要做的则是为幼儿下达游戏扮演任务，使其语言表达能力能够在游戏的交流中得到潜移默化的培养，同时也体验种种角色在社会中所发挥的价值，这对于幼儿的长远发展以及对于社会认识程度的提高具有重要价值。

参考文献：

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[2]孙诺.探究如何提高幼儿的语言表达能力[J]. 中华少年. 2016（13）.

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