对农村留守儿童教育方法探索的几点意见*

马晓星

摘 要：农村留守问题孩子的教育和管理问题，是一个既沉重又不可回避的话题。在我看来首要任务还是在家庭。如何教育留守儿童，已成为农村中小学教育的一个难题。我主要通过了以下几方面的探索，以自己最大的努力，为留守儿童的教育提出几点意见，但愿能为他们撑起一片爱的天空，茁壮成长。

关键词：农村；留守儿童；教育；意见

在我国社会经济迅速发展、农村城市化进程加快的当下，传统的农村种农务这一农耕作模式发生了很大变化。我县也是一个劳务输出大县，常年农民外出打工现象十分普遍，许多儿童因此 “留守”在家中，失去了直接监护人，使孩子处于无人监管的窘境。如何对留守儿童的进行教育，是他们健康成长，是一个不可忽视的普遍问题，事关和谐社会构建、科学发展观全面贯彻落实的大局。如何教育留守儿童，已成为农村中小学教育的一个难题。我们课题组主要通过了以下几方面的探索，以自己最大的努力，为留守儿童的教育提出几点意见，但愿能为他们撑起一片爱的天空，茁壮成长。

一、关心留守儿童的生活，用热心筑起爱的长城

留守儿童长期缺少亲情的关爱，心理状况堪忧。大多数父母常年外出打工，半个月或一个月才给家中打一次电话，有的甚至半年才联系一次，更多的外出打工者是一年才回家一次，甚至有的常年在外不回家。他们单纯地认为给孩子吃饱、穿暖、有学上、有书读就尽职尽责了，却忽视了和孩子的心理沟通与交流，导致孩子对父母很陌生，亲情关系出现了障碍。父母无法了解子女的心理变化，往往以物质弥补歉疚的感情。子女缺乏亲情关爱，内心空虚，还有的留守儿童为了宣泄烦恼，走上极端。

留守儿童在生活上难免会遇到各种各样的难题，因此，学校要在定期召开留守学生会议，通过开展“假如我是父母”等一类型的主题活动来正面引导，使学生理解父母外出打工的艰难，教育学生认真学习，遵规守纪，以优异的成绩回报父母的辛劳，明白父母打工挣钱来之不易，养成勤俭节约的好习惯。在衣、食、住、行等方面的情况，及时帮助解决实际困难和问题。

二、督促留守儿童的学习，持之以恒地帮助成长

留守儿童大部分跟随爷爷、奶奶生活，学习动力不足，成绩普遍较差。由于缺乏监管或监管教育方法不当，相当一部分留守儿童在学校反映出学习缺乏主动性、积极性和吃苦精神，家庭作业完成普遍较差，厌学情绪日趋严重，严重者发展到旷课、逃学，甚至流浪社会。学习上缺乏辅导督促，为家庭教育留下了很大的空缺。为了督促这些学生从小养成良好的学习习惯，有条件的学校要按照学生的兴趣、爱好和特长不定期地举办写作、书法、文艺、体育等兴趣小组，通过开展内容丰富、生动活泼、形式多样的活动，促进他们健康发展。

三、对留守儿童进行行为指导，呵护其健康成长

一般留守儿童缺乏良好的道德，行为习惯较差。这是由于缺乏家庭关爱的缘故，又加之祖辈的溺爱，部分留守儿童常常表现出自私、任性、固执、我行我素、不尊敬长辈、好逸恶劳等不良品质，上进心、集体荣誉感多有缺失，道德品行、自控能力较差，常有违规、违纪，甚至违法行为发生。为了很好地教育他们，每个教师应密切关注他们的细微变化，发现矛头，及时进行教育引导，促使他们健康成长。

四、适时对留守儿童进行心理疏导，塑造他们坚强勇敢的品质

现在的农村留守儿童教育以隔代教育和寄养教育为主，遇到心理问题时得不到正常疏导，极大地影响了他们身心健康发展，致使不少留守儿童软弱无助，自卑空虚、逆反心理严重、孤僻敏感、爱发脾气、情绪异常，难于沟通，对教师同学甚至亲人产生隔膜感，不同程度上形成了人格扭曲。教师应重视对留守儿童进行心理健康教育和疏导，详细了解他们的思想状况，有针对性地疏导心理压力，培养其健全人格，走好人生发展的关键时期。

针对这个情况，我校教师利用课余时间想方设法创造各种条件，让他们体会父母的关心与爱护，使他们懂得父母的爱无所不在，从根本上消除他们的自卑心理。为了让留守儿童能敞开心扉，努力学习，勇敢坚强地面对生活，我校定期组织学生观看德育专题片、定期播放相关的电影和轻松愉快的电视节目、请“校团委”有关领导为留守儿童作报告；开展“走进父母、感恩父母”征文演讲比赛；召开“不和别人比父母，要和别人比明天”的主题班会、开展让孩子们结成帮扶对子的“手拉手”互助活动……这些丰富多彩的学校生活温暖了留守儿童的心灵，使他们不再孤独消沉，逐步变得乐观、开朗、自信。

五、加强与留守儿童家长的联系

留守儿童的家长不在家，与孩子接触了解较少，勾通很少。针对此种情况，老师要积极进行家访，与家长沟通。通过沟通，交流一些教育的具体方法，对这些缺乏家教意识和家教经验的家长们提出合理的建议，告知他们在平时如何去关注这些留守孩子的成长。要求在外务工的家长做到“五个一”，每周给孩子打一个电话；每月联系一次班主任；每季度和孩子进行一次书信交流；每学期联系一次科任教师；每年至少回家一次。为孩子的健康成长创设了和谐的家庭氛围，家庭教育的力量才能逐步呈现，使孩子健康成长。

农村“留守儿童”是当前的一个社会问题，全社会都要关心、关爱留守儿童，关注留守儿童健康成长。作为教育工作者，我们更应该站在对后代负责、对社会负责的政治高度，培养良好的学习习惯、加强常规教育、激发留守儿童的自信心、与家庭、社会各界密切合作，扎实解决好“留守学生”学习成绩的问题，呵护学生的健康，为祖国培养出一代合格的接班人。总之，留守儿童问题是当前我国农村社会转型期一个普遍的社会问题，需要我们全社会的共同努力，才能为留守儿童的健康成长撑起一片和谐的蓝天。