新课标背景下提高语文课堂教学有效性浅析

何欣

摘 要：提高课堂教学的有效性，要求教师在教学活动中，必须提供有效的方法指导，明确教学目标，以学生为主体，教师全面参与到课堂教学之中，全面调动学生学习的积极性，投入最少的时间和精力，以期获得良好的教学效果，从而使学生获得成功。

关键词：语文课堂；教学；有效性

课堂教学的有效性是指教师在教学活动中，采用多种方式，投入最少的时间和精力，获得良好的教学效果，从而使学生获得成功。那么如何实现课堂教学的有效性呢？

一、提供有效的方法指导，让学生学会上语文课

优秀的教师是“授人以鱼不如授人以渔”，语文听说读写综合能力的培养，只有在课堂教学中才能实现。学生在课堂上应通过教师的指导，学会怎样通过对文章的阅读和理解，体会文章表现的感情，从而把握文章的中心，体会作者是怎样创作的。要让学生学会上语文课，学会在课堂上听讲，学生成绩的高低大多取决于在课堂的听课效果。

在听课时学生要眼耳手脑各种感官一起配合进而加深对学习内容的理解。眼睛要紧盯老师的板书以及老师授课时的各种情况；耳朵要听清楚老师授课的重点；手要抓紧记笔记，记住这节课的重难点；要积极开动脑筋，掌握老师授课的思路。

因此，要想上好语文课，就应做到眼耳手脑各种感官并用，边听边想，进而加深对所学知识的掌握。叶圣陶先生说过：“教育就是培养习惯。”我们在教学中要让学生养成眼耳手脑各种感官一起配合的习惯。只有如此才能实现语文课堂的有效性。

二、明确教学目标，做到有的放矢

教学目标是语文课堂教学的重点，其在教学活动中起着教学指向的作用。它指挥着课堂教学的方向，从而促使语文课堂教学的有效进行。在语文准备开始教学之时，教师要先理解所教的教材，并根据教学大纲的要求以及教材、教参中的相关要求，进而确定对应的教学目标，让语文课堂的教学活动有明晰的方向。

我们语文教材中的每一篇课文不仅优秀而且充满丰富的精神内涵，浓厚的人文气息，需要讲解的东西非常之多。因此我们教师在对每一篇文章进行课堂教学之时，一定要弄懂这篇文章、这节课的教学重难点，从而在教学中做到有的放矢，进而减少教学中的盲目性和随意性，教师要在教学目标这个指挥棒下认真研究教学，从而真正提高语文课堂的有效性。

三、在课堂教学中以学生为主体，全面激发学生的学习兴趣

在语文学科的教学中，教学的重要任务是培养学生的创新能力。语文课堂教学要关注学生的主体地位，注重在教学过程中发展学生的创新能力，改变旧的课堂教学模式，促进学生的自主意识。据研究学生的个性特征、创新思维和创造才能一定要在自由活泼的氛围中才能取得发展。而要创造自由活泼的课堂教学，就要发扬课堂的教学民主，确立新型的师生合作关系。在教学中教师应改变教学理念，与学生创设平等的关系，与学生进行互动，全面激发学生的创造欲望，为学生创造课堂表现的机会，让他们将自己的感悟用语言表达出来。鼓励学生“标新立异”，鼓励学生进行讨论，真正体现“学生为主体”的教学理念，从而全面调动学生去主动探求知识、发表独立见解的积极性。

创设良好的教学氛围，其为学生积极参与语文课堂的重要前提，让学生对所学内容产生学习的期待，这是实现语文课堂教学有效性的先决条件。学生只有在语文课堂上产生愉悦感和学习的冲动，进而享受到成功的快乐，因此语文教师一定要努力创设让学生进入课堂的情境体验之中，让学生在快乐的气氛中进行有效的学习。

四、教师全面参与到课堂教学之中，全面调动学生学习的积极性

当我们在上课时发现一些学生昏昏欲睡，打不起精神；教师在提问之时，只有部分人响应，积极进行思考的仅有不多的几人。而老师在认真耐心对学生阅读课文进行指导之时，对精彩的文段进行用心讲解时，所教的学生却大多无动于衷，不能激发学生学习的兴趣。如此沉闷的课堂氛围，造成教学资源的极度浪费，教师和学生的精力白白被浪费。其共同的原因是少了一个“情”字。缺乏学生应有的生机勃勃，缺乏学习中应有的积极投入，如此语文课堂的教学效果不言而喻。语文新课标的重要理念之一是重视学生的情感培育。情感，既指学生的学习兴趣、学习动机、学习热情，也指学生内在的感受和内心对外界的感知。所以，在课堂中一定要有情感的因素，唯有如此教师和学生就会全身心投入到课堂教学之中，从而形成自己个性的理解，那么隽永的语言就会如流水一样绵绵不断。

综上所述，语文作为高中重要的一门学科，其包罗万象，各类知识异常丰富。因此教师在教学中要着力引导学生全方位的关注身边的一切，多角度地分析人与自然、社会以及人与人之间的各类关系，进而形成符合学生特点的世界观、人生观和价值观。因此教师在教学中要开辟新的教学途径，将所教内容挖深挖透，用心收集各类资源，如风土人情、文明遗迹、各类发生在我们身边的事等作为语文课堂教学的资源，并进行挖掘，从而真正做到“语文教学的外延”和“生活的外延”最大限度的相符。陶行知认为“实际生活向我们供给无穷的问题，要求不断解决。”因此在教学中师生只有走进生活，课堂才能由枯竭走向鲜活，由苍白变为丰富，变无力为充满活力。语文课堂如果把握好生活这把钥匙，就能为学生打开一扇视野开阔的大门，只有如此我们就能提高我们语文课堂教学的有效性，从而让学生真正地参与到语文课堂之中，真正地沉浸在语文课堂之中，真正地感受语文课堂的乐趣。那么，语文课堂教学的有效性就可以实现了。