播下文明之种 绽放礼仪之花

文　吴玉娥



播下文明之种 绽放礼仪之花

文吴玉娥

摘 要：随着经济社会的发展，人们在追求物质生活的同时，似乎淡化了对传统文明的坚守。继承和弘扬中华民族的传统礼仪，无疑是社会主义精神文明建设的一个重要方面，也是幼儿园进行养成教育工作的重要组成部分。作为一线的幼儿园教师，理应为幼儿创设良好的礼仪教育环境氛围，发挥教师自身的楷模示范作用，利用多样化的教育方式，和家长携手共进，为幼儿的生命成长打好向善求美的底色。

关键词：文明礼仪 环境 教师 游戏 家长

联合国教科文组织曾在《学会生存》一书中指出，未来教育的四大支柱是：学会做人，学会做事，学会学习，学会与他人共同生活。教育的真正目的首先是让孩子学会做人。

学习做人必须从养成文明礼仪习惯开始。在当今，知识重于一切的观念主导着学前教育的价值取向，而在家庭教育中，知识被看成是影响幼儿一生的决定性因素，是对幼儿有益无害的，家长想方设法地向孩子灌输知识，传授技能。罔顾孩子的兴趣和接受能力，让他们学钢琴、绘画、舞蹈、心算……尽其所能，无所不学。实践证明：孩子接受过量的知识与技能，不但无益，而且会阻碍了情感发展。在情感上，他们任性散漫，唯我独尊，不顾及他人的感受，经常是想怎么样就怎么样。

情感的冷漠影响了孩子全面和谐地发展。苏霍姆林斯基认为：冷漠是最可怕的心理状态。家长在一味追求知识教育的同时，没有余力再顾及幼儿的情感生活，加上祖辈的过分溺爱，孩子们的表现令人担忧：稍不如意就又哭又闹，对老人又踢又抓……孩子严重缺少尊重他人的意识。