走进童谣唱响童年

文张 枫



走进童谣唱响童年

文张 枫

摘 要:让孩子走进童谣，潜移默化地学到新知识、增加生活经验、提高文学修养、陶冶优雅情操，是孩子在童年时期得到的一份珍贵的礼物。我园把童谣与主题活动进行整合，对幼儿园童谣教学进行实践探讨，寻找教学新模式，打开孩子通往童谣的大门。

关键字：童谣 幼儿教育

“点点虫，虫会飞。点点鸡，鸡会啼。点点鸟，鸟会飞。嘟啦！”“排排坐，吃果果，你一个，我一个，宝宝不在留一个。”童谣具有我国传统艺术特色，整体上篇幅短小、富有节奏、童趣盎然、声韵和谐，其内容符合幼儿心理特征，语言符合幼儿的朗诵特点，使幼儿可以轻松理解。

让孩子走进童谣，潜移默化地学到新知识、增加生活经验、提高文学修养、陶冶优雅情操，是孩子在童年时期得到的一份珍贵的礼物。我园把童谣与主题活动进行整合，对幼儿园童谣教学进行实践探讨，寻找教学新模式，打开孩子通往童谣的大门。

一、精选童谣 乐而向之

1.环境为先，融会贯通

将童谣渗透在一日生活之中，渗透在班级中的各个角落之中，让幼儿边欣赏，边回忆，从多角度、多方位、多渠道地感受童谣的无穷魅力，从而主动地去发现美、表现美、创造美，进一步萌发学习童谣的兴趣。

2.内容为本，精华荟萃

中国民间童谣是一个较为庞杂的系统，其间精芜并存。要让幼儿感到语言的丰富和优美，就需要我们在浩如烟海的民间童谣中，根据幼儿的年龄、特点、兴趣等筛选出健康向上、浅显易懂、贴近幼儿生活的童谣。……