翻转教学模式在程序设计语言中的实践

马丽丽，陈金广，薛纪文（西安工程大学 计算机科学学院，陕西 西安 710048）



翻转教学模式在程序设计语言中的实践

马丽丽，陈金广，薛纪文
（西安工程大学 计算机科学学院，陕西 西安 710048）

摘 要：为提高学生的编程兴趣和编程能力，在借鉴翻转课堂教学模式的基础上，结合程序设计语言课程教学，设计出适合本课程的翻转教学模式。该模式预设课前学习任务，在课后收集课程的反馈信息，并将这些信息发布到学习平台上，供教师和学习人员参考。

关键词：翻转课堂；教学模式；MOOC；微课程

0　引　言

慕课背景下的翻转课堂教学提供了一种切实可行的教学变革模式。最初，Jonathan Bergman 和Aaron Sams将授课用的课件录制成教学视频，传到网上供那些不能来上学的学生补课使用，从而创造了翻转课堂（the flipped classroom）的教学模式[1]。这种教学模式得到了越来越多的认可，也受到了学生的欢迎。Salman Khan创建可汗学院，采用翻转课堂教学模式，制作大量的微课程进行教学，这种教学模式受到了全世界教育研究者的关注和推崇[2]。美国富兰克林学院数学与计算科学专业的Robert Talbert教授，根据自己实施翻转课堂教学模式的经验，设计出线性代数翻转课堂结构模型，该模型提出了翻转课堂教学过程中的两个重要环节——课前和课中。很多学者将该模型作为设计翻转课堂教学模式的参考模型。赵兴龙讨论了在实施翻转课堂教学模式过程中需要关注的流程要素、技术要素和环境要素，指出翻转课堂要注重实效，避免流于形式[3]。……