初中物理兴趣教学的趣引策略探讨

何春明

摘 要： 学生接触物理学科都是从初中开始的。因此，初中阶段的物理学科是以后更高层次的物理教学的基础。在初中物理教学中，教师应为学生打好兴趣基础，为以后更难、更复杂的物理知识传授做好准备。本文结合现阶段初中物理教学现状，对如何提高学生的物理的兴趣进行分析研究，以此提高初中物理教学水平。

关键词： 初中物理 兴趣教学 趣引策略

引言

作为一门自然科学，物理知识及技术正在被逐渐重视，已经成为整个理科教学中最为重要的一门学科。这也就要求我国教育领域对此问题投入更多精力，并将兴趣教学的体系发展完善，以此培养初中生对物理的兴趣，这将对我国的教育事业有极大的促进作用。

一、初中物理教学的现状

目前我国初中阶段的物理知识层次较浅，多为常识性知识。因为属于打基础阶段，所以在初中阶段设置较简单的物理知识是必要的。物理学科在知识层面上相较于其他类型的理科知识比较难理解，在整体教学上也存在较大难度[1]。所以，在初中物理学科中融入可以自主探究的知识能极大提高学生的学习兴趣。在初中阶段，学生的好奇心非常强，属于正在发展的阶段。目前我国初中生对物理学科的兴趣还需提高，需要教师介入，从心理等方面进行诱导，从而产生真正的学习兴趣。

二、兴趣培养的手段

（一）自主学习

想要实现初中学生对物理学科的兴趣培养，首先要做的就是要让学生认识到自主学习的重要性，让学生从被动学习转变为主动学习。在学生主动学习的过程中，自身会形成一种自主性，对待知识会有更自主的见解与理解方式。在这样的自主学习方式下，学生对待知识不再充满惰性，更多的是对于物理知识的喜爱，平时对生活中的各种相关物理现象也更注意观察。

（二）物理课堂上多媒体课件的合理使用

物理教学不同于其他传统理科教学，是以实验为前提进行教学的。因此，大量实践演示不能仅依靠教师使用传统方式演示，智能化教学器材的使用就显得尤为重要。在物理课堂上，应尽可能多使用多媒体教学器材进行演示。多媒体器材可以较清晰地将所需要展示的内容呈现给学生，同时学生会对此产生兴趣，大大提高学习效率[2]。多媒体课件不仅可以展示实验结果，而且可以根据课堂知识播放科学小视频，在整体上可以大大改善课堂现状，将整个课堂变得轻松，教学气氛也不再紧张，进而提高学生对物理的学习兴趣。

（三）实验教学

初中物理教学是以实验为基础的。相比于枯燥无味的课本理论知识，结合具体知识点，带学生多进行物理实验将大大提高学生对物理学科的兴趣。进行物理实验不仅可以直观地让学生理解物理知识，更能提高学生动手实践能力，大大改善紧张的学习氛围，可使课堂变得轻松，让知识不再死板，对于整个初中物理教学来说也是极大改进。

三、未来初中兴趣教学的发展趋势

（一）物理兴趣培养方向

在物理兴趣教学方面，教育机构及教师将更重视物理知识本身的乐趣，将其中的趣味性因素挖掘出来传授给学生。同时，在兴趣教学中，将结合一系列理论依据，如科学性原则、进步性原则和自主性原则等，使整个兴趣培养体系逐渐得到完善。相比于硬性的知识灌输，自主学习的方式将大大提高学生的学习效率及整体教学水平。初中生的学业压力比较繁重，如何在不耽误学习的前提下减轻学生的学习压力是我国教育部门应思考的问题。因此，兴趣化物理教学就显得比较重要。

（二）兴趣教学的开展

对于我国的教育事业来说，物理学科的兴趣教学将极大促进整体教育产业链的发展。不单单是初中物理学科上，在各个学科中兴趣化都格外重要。当前情况来看，初中物理教学上的兴趣化培养对于我国整体教育水平的提升有一定的影响与推进作用。物理兴趣化教学的成功开展，将会使我国各科的教学整体向自主化、兴趣化发展。相比于传统被动教学方式，将各个学科其中的趣味性因素挖掘出来，将是人才培养的重要手段[3]。尤其在初中整体教学中，学生的自主性较薄弱，但由于其本身的原因，因此更容易将其自主性开发出来，同时保持对学科知识的最大热情，也就是兴趣。以此，未来的整体知识兴趣培养将是我国教育产业的整体发展方向，对我国的教育水平影响深远。

结语

初中物理兴趣教学能极大地提升整体教育教学水平，培养学生在此方面的自主性。相比于传统的初中物理教学，此教育方法具有明显优势。对学生兴趣的培养，将改变我国教育现状，推动我国整体教育事业发展，对我国整体经济建设来说有着深远意义与巨大影响。

参考文献：

[1]陈丽妃.初中物理兴趣教学的趣引策略探讨[J].课程教育研究，2016，02：191.

[2]刘景德.初中物理兴趣教学的趣引策略[J].学园，2015，22：84-85.

[3]陈志壮.解析初中物理兴趣教学的趣引策略[J].新课程学习（中），2013，02：4-5.