让学生“说题”成为数学课堂上的最强音

贾婷婷

摘 要： 在初中数学教学中，传统的授受式讲课仍占主导，绝大多数的课堂，还是老师讲得多，学生独立思考钻研的机会很少.新的课程标准提出了知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三位一体的课程目标，为了培养学生的综合素质，类似于教师“说课”，在数学课堂教学中大胆引入了学生“说题”这一教学活动，旨在展示学生思维过程，激发学生自主学习意识，提高学生分析解决问题的能力.本文阐述了学生“说题”活动的意义，学生说题的步骤，以及发展前景.

关键词： 初中数学 学生说题 小组合作

我们需要怎样的课堂？我们需要怎样的教育？我们希望将学生培养成怎样的人？每一位老师的心中都有一个美好的教育梦，那就是——希望学生成为善良、诚实，有目标有理想并且勇敢智慧的人.而今的教育改革风起云涌，教育工作者都在实践中不断摸索，新的教育模式也在风雨摇曳中不断成熟.

数学作为基础教育的一门重要学科，无数学子都有着与数学道不尽的故事，有人为之痴迷，有人为之纠结，一线数学教师担负了重大责任.一次偶然的机会，我接触到“说题”一词，提法新颖，但恰恰归纳了在以学生为主的数学课堂教学中经常被忽视的一项学习活动.于是乎，我开始了有关初中数学课堂教学中学生说题活动的探索和研究.

一、学生说题活动的意义和价值

很多学生都反映，课上老师讲的似乎都会了，可一到自己做题时，尤……