MOOC教学过程质量监控评价体系的构建与研究

谢宾 施秋萍 刘洋 刘晟蓝

摘要：MOOC作为技术支持教育的一种，其本质仍是“师生相对分离”的远程教育，教学过程中教师不能像传统教学一样实时监控教学过程。构建MOOC教学过程质量监控评价体系能够实现教学过程的监控和评价，使教师根据监控数据和评价结果有针对性的、动态的调整教学。利用定量评价与质性评价，结合基于学生学习行为大数据的学习分析技术，给予及时的评价结果，反馈教与学。

关键词：MOOC；教学质量；监控；评价体系

中图分类号：G642.0 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2016）32-0242-04

一、MOOC质量评价及教学评价的研究与应用现状

1.MOOC相关研究动态与研究内容。本研究在中国知网中检索篇名包含MOOC的文章，共计1524篇（截止2015年9月），并使用文献题录信息统计分析工具进行分析，从关键词词频分布上，MOOC、在线教育、高等教育以及教学模式关键词词频出现较高。在国外研究中，MOOC的主要研究方向为MOOC概念、设计、学习理论、案例研究、商业模型、目标群组以及评价等方面。其中研究多倾向于概念、设计、学习理论理论以及案例的研究，在MOOC商业模式、目标群组以及评价方式等方面的研究相对较少，尤其是在慕课的评价（assessment）方面，相关研究也比较少。从以上国内外的MOOC研究现状可以看出，目前MOOC教学评价方面的研究比较缺乏。

2.MOOC质量/教育质量的评价研究。MOOC课程质量以及其教育价值是决策者、研究者最为关注的问题，决定着MOOC是否具有真正实施到实际教学中的条件。在MOOC质量评价方面，刘路等……