浅谈如何进行高中政治课程的教学

李婷

【摘    要】隨着当今世界的日益发展，素质教育和新课程改革的不断推进，政治课程已经成为当代学生必须要掌握好的基础课程。学习政治课程不仅能为学生提供科学文化知识，还有利于提高学生的思想道德修养。但是，由于政治课程的理论性比较强，学生可能会觉得政治课程枯燥无聊，导致学生的学习兴趣和学习积极性不高。

【关键词】高中政治  教学方法  备课  课堂效率  时事热点

中图分类号：G4    文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2016.03.023

学生是教学过程中的主体，而教师是教学过程中的引导者，针对目前高中政治课程的教学效果而言，老师要充分发挥引导者的作用，引导学生认识政治课程的重要性;认真做好课前备课工作，利用导学案进行课前导入;引导学生提高学习积极性，构建高效率的政治课堂;引导学生在日常生活中学习政治，关注时事热点等。本人根据自身的教学经验指导以及与其他教师的探讨，总结出以下几个观点，希望和各位同仁共勉。

一、做好课前备课工作，精心研制导学案

对于政治课程来说，认真充分的课前备课是很有必要的，政治不像其他课程，一节课老师可能只讲一个知识点或者一种题型，政治老师在课堂上所要讲解的知识丰富，内容很多，所以政治老师一定要充分做好课前备课工作。

首先，老师必须要全面的掌握课本教材知识，因为高中政治课程大部分都在课本上，只要学生能将课本知识完全学好读透，将会十分有利于学生的政治学习。当然，老师课前掌握好课本知识，并不意味着在上课的时候就要照本宣科，那样反而不利于提高学生的学习积极性。教师要做到完全掌握教材，在讲课的过程中才能游刃有余，教师有丰富的知识储备量和教学经验，才能解决学生在学习过程中所提出的与教材知识有关联的疑问和其他的突发状况。试想一下，如果老师没有熟练的掌握教材和其他的相关知识，有的学生在课堂上提出了超过所讲解内容的问题，而老师却回答不出来，这样既不利于树立老师在学生心目中的威信，也不利于提高学生的学习积极性。所以身为一名教师，我们必须要以身作则，给学生做好榜样。

其次，课前备课不仅要备教材，还要备学生。充分的课前备课不仅要掌握好课本教材，还要详细的了解学生的具体学习情况，根据学生的具体学习情况，老师要认真准备政治课程导学案，利用导学案进行课程导入。好的开始是成功的一半，优秀的导学案是保证课堂学习效率的基础，利用导学案进行课程导入有利于学生自主探究式学习，帮助学生整理学习思路。使用导学案进行政治教学，课堂学习的每一部分都分工明确，可以帮助学生更好地进行自主学习。

课程导入部分使学生带着问题找答案，学生存在疑问的学习，有利于学生进行探究，为学生提供学习动力。知识概览部分有利于学生充分了解本节课的重点难点知识，使学生大体熟悉本节课的知识内容，有利于帮助学生更快速的进入课程学习。课堂小测部分可以帮助学生当堂了解自己的学习情况，及时得到学习反馈，清楚了解自己在哪部分知识薄弱，及时弥补自己在学习上的不足之处，课后练习环节也有利于帮助学生进行知识巩固，扎实基础。所以利用导学案进行政治教学可以帮助学生进行更好的学习，老师一定要在课前根据学生的具体学习情况以及本节课所要讲解的知识内容制定好导学案课件。

二、构建高效课堂，提高学生的学习兴趣

学生学习的主阵地是在课堂，所以必须要构建高效率课堂。高效课堂的构建需要老师和学生的共同努力，老师需要提高讲课效率，学生需要提高学习效率，只有老师和学生相互配合，才能提高课堂效率。提高课堂效率可以通过调动学生的学习兴趣和营造良好的课堂氛围进行，兴趣是最好的老师，只有有了学习兴趣，学生才会自觉主动积极的学习政治课程。

很多学生觉得政治课程枯燥无聊，很可能是因为他们的学习方法不正确，他们认为政治课程只需要死记硬背，机械的记忆导致他们往往不能在考试中取得良好的成绩。这就可能会打击到学生的学习自信和学习积极性，导致学生不再喜欢学习政治课程，甚至放弃政治课程的学习。所以帮助学生掌握正确的学习方法是让学生提高学习兴趣的基本条件。

同样，课堂氛围的营造也需要师生的配合，老师要为学生提供一个平等良好的学习环境，学生在政治课堂上得到足够的重视，可以畅所欲言的表达自己的观点想法，多组织学生进行小组讨论。通过这些方式，学生在学习的过程中就可以活跃课堂气氛，而良好的课堂氛围也反作用于学生的学习，学生在这样的学习环境中能够更加喜欢学习政治课程，从而自觉主动的学习政治课程。

高效课堂的构建还需要多种教学方法并存。在政治课堂上老师的教学方法一定不能单一死板，必须灵活多变，比如时常进行课堂提问，提高学生的注意力，防止学生上课走神开小差，并且还能让学生及时跟上老师的讲课思路，这有利于学生更好的理解本节课所要学习的知识内容。还可以在课堂上开展小组竞赛式学习，小组合作有利于学生充分发挥自己的长处，而小组之间的比赛也有利于激发学生的斗志，培养学生的集体荣誉感，让学生更加自主的学习政治课程，这样在政治学习中学生也会自觉积极的去学习。

三、扎实基础，引导学生关注时事热点

在课后时间，老师也要加强和学生之间的交流沟通。只有和学生之间保持良好的师生关系，有足够的交流沟通，老师才能更加理解学生的实际学习情况，老师在讲课的时候也才能更加符合学生的具体情况，而不是流于表面。所以在课后老师应该多找学生进行交谈，这样不仅能够加充分地了解学生的想法，拉近老师和学生之间的距离，还有利于帮助老师及时的获得教学反馈，从而及时的调整自己的教学进度和教学方法。另外，课后最好给学生布置一些探究性的作业，让学生自主地去探究一些政治题目，这样有利于调动学生对政治课程的好奇心和求知欲，还可以帮助学生巩固上课所讲解的知识内容，扎实政治课程的基础知识。

在日常生活中，老师还要注意引导学生关注时事热点。高中政治课程的学习离不开时事热点，学生时刻关注时事热点，有利于帮助学生更好地融入政治学习中。学生将知识理论与事实相结合，有利于帮助学生更好的学习政治课程。

总而言之，要想教好高中政治课程，老师必须要提高自身素质，首先装备好自己，才能教好学生;同时，老师的教学方法要与时俱进，要根据课程的变化有所改变;老师还要充分发挥一个引导者应有的作用，引导学生进行政治课程的学习，调动学生的学习兴趣，为学生提供良好的学习环境，帮助学生掌握正确的学习方法，使其端正学习态度，提高学习效率，最终提高他们的政治学科的成绩。