时事热点
- 聚焦核心素养的单元教学研究
：核心素养；时事热点；“教、学、评”一体化文章编号：1008-0546（2023）12-0069-04 中图分类号：G632.41 文献标识码：Bdoi：10.3969/j.issn.1008-0546.2023.12.015一、问题的提出新课标指出，义务教育化学课程应聚焦发展学生的学科核心素养，培养学生适应未来发展的正确价值观、必备品格和关键能力，落实立德树人根本任务。［1］因此，应精选结合学生已有生活经验或反映化学学科发展新成就等真实、有意义的情境素材
化学教与学 2023年12期2023-08-09
- 时事热点在高中政治教学中的应用及学生价值观培养探析
决实际问题。时事热点是高中生参与社会、充分表达意见的重要内容，在教学过程中教师可以充分发挥高中政治学科在学生价值观培养上的优势，通过时事热点与政治教学相结合的方式让学生学会从唯物史观角度看待问题，帮助学生正确对待社会热点和话题，提高明辨是非的能力，从而树立正确的价值观。关键词：时事热点；高中政治；学生价值观；教学应用与培养高中思想政治课是落实立德树人根本任务的重要课程。本课程以马克思列宁主义、毛泽东思想等基本观点为指导，以社会主义五大文明建设常识为基本内容
高考·上 2023年3期2023-07-26
- 道德与法治教学中学生规则意识强化的研究
意识；强化；时事热点；生活资源［中图分类号］ G623.15 ［文献标识码］ A ［文章编号］ 1007-9068（2022）24-0029-03根据道德与法治课程标准要求，小学阶段的学生需要具备一定的社会责任感，能够明辨是非，遵纪守法，遵守社会规则。因此，如何培养、强化学生的规则意识，成为当前道德与法治学科教师需要重点思考的问题。教师需要及时更新自身的教学思想和观念，深入发掘教材中强化学生规则意识的资源，适当引入生活教育资源、社会时事热点，并精心设计
小学教学参考(综合) 2022年8期2022-11-11
- “传感器原理”课程思政教学探索
合专业知识和时事热点，提高学生的爱国热情、科学思维和民族自豪感;在实践教学中，通过联系实际和自主设计实验，提升学生的思辨能力和创新思维;最后探索思政教学效果评价方法;为“传感器原理”课程思政提供新思路和新路径。关键词：课程思政;传感器;时事热点;创新思维中图分类号：G642 文献标识码：A文章编号：1009-3044（2022）18-0126-02开放科学（资源服务）标识码（OSID）：1 引言习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上明确指出：“要
电脑知识与技术 2022年18期2022-08-31
- 有效渗透时事热点，丰盈小学思政课堂
各个环节活用时事热点激发学生的学习興趣，提高学生的思辨能力，推动学生的综合发展。[关键词] 道德与法治;时事热点;小学德育道德与法治教育的内容来源于儿童的生活，教育形式贴近儿童的生活，反映儿童的需要。课程让他们从自己的生活出发，用自己的眼睛观察社会，用自己的心理感受社会，用自己的方式认识社会，实现在小学阶段的思想启蒙教育。在课程实施方面，教师应当“有效整合和利用校内资源”“因地制宜利用社区环境资源”“合理利用和挖掘多种社会资源”，诸如学生生活中发生的事例、
中小学班主任 2022年12期2022-07-02
- 议题式教学在高中政治课堂的运用研究
为高中政治和时事热点其实是息息相关的，利用议题式教学可以很好的将高中政治知识点与时事话题结合起来，帮助学生更好的理解相关的知识点。在高中政治课堂当中采用议题式教学需要创新教学方法，明确教学目标，灵活的利用相对应的议题来进行教学。关键词：高中政治;议题式教学;时事热点高中政治是一门理论性比较强的学科，在学习高中政治时，往往需要具备一定的理论知识和逻辑思维能力。但是对于文科生来说，具备这样的能力其实是比较难的，所以在进行高中政治课堂教学时，教师可以采用议题式的
科教创新与实践 2022年8期2022-06-26
- 融入时事热点信息，开展高中政治有效教学
政治教学中对时事热点信息的深度应用与讨论，是促进学生认识国家体制及经济发展形势的重要途径。时事政治信息不仅能帮助学生拓宽知识视野，还可以引导学生形成正确的价值观念。文章从多媒体教学、合作小组、分层教学、生活化教学以及创新教学五个方面对此展开论述，以期为高中政治教学提供参考。关键词：高中政治;时事热点;应用意义;有效策略一、开展多媒体教学，拓宽学生的学习思路从目前高中政治教学情况来看，很多教师依旧采用单一的教学方式，在课堂上进行“填鸭式”教学，没有把课本理论
求知导刊 2022年7期2022-06-04
- 时事热点在高中地理教学中的应用探讨
切的内容。在时事热点的选择和应用上，应考虑新课程改革的要求，不仅要丰富教学资源，使学生乐于学习、提升知识应用能力和地理学科核心素养，还要能体现国家意志。文章对应用时事热点的意义、时事热点的特点及其选择、时事热点在教学各环节中的应用三个方面进行了探讨。[关键词]时事热点;高中地理;教学[中图分类号] G633.55 [文献标识码] A [文章编号] 1674-6058（2022）01-0085-03时
中学教学参考·语英版 2022年1期2022-03-23
- 将时事热点融入中职动漫造型课程的探讨
的价值观。将时事热点融入中职动漫造型课程符合“立德树人”的教育目标，有助于打造高质量课堂，让学生在学习过程中有更加丰富的收获。[关键词]时事热点;德育;中职;动漫造型[中图分类号] G71 [文献标识码] A [文章编号] 1674-6058（2022）03-0085-03一、将时事热点融入中职动漫造型课程的意义中共中央办公厅、国务院办公厅印发的《加快推进教育现代化实施方案（2018—2022年）》
中学教学参考·文综版 2022年1期2022-03-19
- 把时事热点融入中职语文教学中
文课堂上引入时事热点资源的重要性，最后结合具体的教学案例提出中职语文课堂引入和合理运用时事热点的有效方法。关键词：中职语文;时事热点;融入中图分类号：G71 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2022）09-0013-03DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2022.09.005 调查发现，中职生的人文素养普遍缺失，平时都沉浸在自己的世界里，“两耳不闻窗外事”。但是并没有“一
学周刊 2022年9期2022-03-07
- 道德与法治教学离不开时事热点
法治》教学与时事热点的深度融合，是素质教育与新课改的诉求。基于此，初中教育者立足时代发展和学科特征，积极探索时事热点与《道德与法治》的融合策略，并将其运用于教学实践中，取得了显著教育成就;但部分教育者受传统教育思维的桎梏，忽视了时事热点与《道德与法治》的关联，忽视了教育方式的创新，从而干扰了教育成效。本文将以“人教版”教材为例，深度分析时事热点之于《道德与法治》的价值、现状和策略，以供参考。关键词：道德与法治;时事热点;初中;人教版中图分类号：A 文献
小作家报·教研博览 2022年4期2022-02-23
- 时事热点与高中地理教学的融合探讨
就应该加强对时事热点与教学的联系，通过这样的方法来让高中地理教学顺利开展，有效的吸引学生注意，提高高中地理教学质量。本文就先了解时事热点与高中地理教学融合存在的问题，然后说明具体融合对策，为相关研究人员提供参考。关键词：时事热点;高中地理教学;融合对策因为高中地理学习内容较为枯燥，所以学生在以往学习中经常会出现注意力不集中的问题。而时事热点作为学生关注的内容，教师就就可以将时事热点和高中地理有效融合，进而来保证教学顺利开展，从而来有效的提高地理教学质量。一
学习与科普 2022年12期2022-02-22
- 高中政治中培养学生的社会责任感及时事的运用
;社会责任;时事热点;课堂教学中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2022）-6-年轻一代的高中生是否具社会责任感，是直接影响着祖国的前途和未来发展的重要因素，而时事热点又是结合课本内容教学的一大素材，所以如何培养他们的社会责任感，学习时事便是高中政治课教育中的重点。一、什么是社会责任感。社会责任感是指在一个特定的社会里，每个人在心里和感觉上对其他人的伦理关怀和义务。具体点说就是社会并不是无数个独立个体的集合，而是一个相辅相成不可分割的整体
小作家报·教研博览 2022年6期2022-02-22
- 巧用时事热点新闻提高学生语文素养
势越来越看重时事热点新闻元素的加入，无论是在阅读题或者是作文题目的创设上，都可能会以当下的某个时事热点新闻为命题背景。此外，很多作文命题的展开都可以牵连出或多或少的时事新闻，如果平时能够多去阅读，积累，进而体现在写作能力上，相信学生的语文写作素养会得到一个不小的提升。本文就现如今如何巧用时事热点新闻提高学生语文素养而展开阐述。关键词：时事热点 新闻 语文素养阅读能力的提升会伴随学生的整个学习历程，阅读是多样化的，有的学生喜欢阅读小说美文，有的学生喜
现代科教论丛 2021年24期2021-12-23
- 时事热点在初中道德与法治课的运用研究
课改的推进，时事热点在初中道德与法治课的运用有了更加有力的政策支持，时事热点走进初中道德与法治课课堂将成为常态。本文主要探寻时事热点教学中存在的问题，研究时事热点教学的新对策。关键词：时事热点;初中道德与法治课;策略一、时事热点的含义对时事热点的解释，可以从“时事”和“热点”说起。“时事”一词早在《清史演义·自序》中就有提到，此书中“时事”的解释是近期发生的大事。而“热点”的释义众多，最为贴切的解释为比较受关注的信息、新闻或者问题。时事热点可看成是两个词语
三悦文摘·教育学刊 2021年43期2021-12-22
- 浅析时事热点在初中政治教学中的应用
：初中政治;时事热点;价值;策略时政教学涉及了国内外经济、政治、文化、生态等多个领域中的内容，将其引入到初中政治课堂顺应了现代教育改革，对提升学生整体政治成绩以及提升个人素养起到重要作用。将时政内容引入到初中政治教育中，既能够有效契合我国科教兴国的战略理念，又能够使得政治学科和学生的日常生活有机融合，并进一步迎合新课改的教学要求。一、初中政治课堂教学中时事热点的运用价值初中政治教师注重运用时事热点，是当前新课改的基本要求，并已然成为必不可少的关键教学手段。
民族文汇 2021年7期2021-12-01
- 时事热点问题在初中地理教学中的应用探究
并没有一个将时事热点问题与初中地理教学相结合的经验导致学生在面对相关的问题时，无法有一个正确的应对方法，基于此笔者结合自身实践的经验，通过设计教学以及学生问题意识的培养，尝试着帮助广大教师解决时事热点问题与初中地理教学难以融合的问题。关键词：时事热点;初中地理;教学研讨时事热点与初中地理教学相结合的最简单的方法，便是通过某个地区突然出现的极端气候或者某个地区所独有的风景，来将地理知识点与学生感兴趣的内容相结合，在这个过程之中，学生的兴趣会时刻保持在课程之中
学习与科普 2021年32期2021-11-20
- 新闻评论课程思政建设中时事热点元素的运用
文欢摘 要：时事热点是大学生政治理论学习中不可或缺的内容，新闻评论是新闻学专业中实践性和政治性很强的一门课程。教师通过对时事热点的运用，能够有效提升新闻评论课程思政建设的力度。本研究从新闻评论课程思政建设中时事热点元素的运用价值、运用方式、运用原则三个方面展开分析，从而更好地落实新闻评论课程思政建设，实现立德树人的教育目标。关键词：新闻评论;课程思政;时事热点;运用方式时事热点是指国内外近期发生的与公众生活密切相关的重大事件，具有强烈的时效性和巨大的影响力
河南教育·高教 2021年9期2021-11-08
- 时事热点在初中道德与法治课有效运用的策略探究
曲静摘要：时事热点颇具时效性、生活性，能够及时地反映政治、经济、文化等社会方方面面的变化，初中道德与法治课教师在本门课程中有效运用时事热点可以进一步提升初中道德与法治课的教学效果，增强学生对本门课程的学习兴趣，提升初中道德与法治课教学内容的时效性。因此，本文就初中道德与法治课如何有效运用时事热点进行探究。关键词：时事热点;教学效果;策略一、时事热点概念界定不同的学者对于时事热点的含义的看法不同。笔者认为时事热点可以分为“时事”和“热点”两部分来理解，二者组
三悦文摘·教育学刊 2021年38期2021-11-02
- 让地理课堂“活”起来
“活”起来;时事热点;情景教学;实践延伸中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-33-036要想真正地活化地理课堂，教师就必须从两个方面出发，一是教学的生活化，二是教学的实践性。我们要清楚的是地理教育本身就源自于生活，在我们生活的方方面面都充满了地理知识，所以学习地理对学生的终身发展有着非常重要的作用，同时学生也能够运用地理知识，更好地指导自身的生活实践。而通过实践性的地理教学，能够让学生在生活的自主探究与实践中把握地理学习的内核，既能够体
小作家报·教研博览 2021年33期2021-10-16
- 小学道德与法治渗透时事热点的思考
制中渗透相关时事热点的策略，可以让学生在各种各样的精彩教学活动中，打造一定的良好的教学气氛，更加有利于开展教学，精准实现道德与法治的高效教学。本文主要讨论了小学道德与法治渗透实时热点的相关意义和策略。关键词：小学;道德与法治;时事热点;思考前提：时代兴起，现代社会科技高速发展，教育对于整个家庭，团体乃至社会都是极其重要的存在，而小学教学作为学生学习的整个阶段中的思想启蒙，也应该越来越被重视。俗话说：“教育要趁早”，故此，小学教育问题也应该成为当代教育之始，
科教创新与实践 2021年28期2021-09-22
- 高中历史教学时事热点的融合应用
题目更多地将时事热点和历史进行融合应用。面对这种情况，在进行历史教学时应注重将时事热点渗透到历史内容中来。结合高中历史的教学，将时事热点融入历史中，对两者的融合应用进行了详细的分析。关键词：高中;历史教学;时事热点;意义;融合应用中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-28-226如今，一些比较受到关注的时事热点大多数都是和历史有关的，而在高中的历史教学中，对时事热点的关注也是非常重视的，并且在教学过程中不断地将时事热点渗透到历史教学中，增
小作家报·教研博览 2021年28期2021-09-16
- 小学道德与法治教学中德育教育渗透策略
;德育教育;时事热点;情境教学;信息技术道德是一个国家成长与发展的关键，而道德又体现在每一个人的行为举止之上，是诉诸舆论与良心的社会规范。由此可见，道德是具有“公民性的”，更是促进人生成长和建设良好社会环境的关键。而对于小学教育来说，德育教育是社会与国家关注的重点，在这其中，道德与法治教学作为重要的载体，是培养学生良好思想道德品质、树立其正确三观的关键。在全新教学理念的指导之下，教师要转变自身的教学地位与观念，做好教学引导作用，并利用全新教学理念做好教学方
启迪·上 2021年6期2021-09-15
- 初中政治教学中如何运用好时事热点
重要学科，而时事热点是社会最近发生，并具有一定影响力的事件，其中不仅涵盖了民生热点新闻，还包括国内外的政治斗争，与学生的时代生活是紧密相关，在初中政治教学中，时事热点具有重要的利用价值，本文我从自身的实践教学经验出发，对初中政治教学中如何运用好时事热点提出相关建议。关键词：初中政治;教学;时事热点中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：（2021）-20-政治学科具有很强的理论性，学生易感到枯燥乏味，如何能够使政治课堂变得生动，并使政治內容深入
小作家报·教研博览 2021年20期2021-09-10
- 浅谈时事热点与高中地理教学的结合
要】由于时事热点与高中地理知识之间存在密切的联系，教师应合理应用时事热点内容来开展教学，使学生能通过时事内容来加强对地理知识的理解。为了提升地理教学的质量，教师可科学选择时事热点内容，使教学顺利进行。本文分析了时事热点在高中地理教学实际应用中存在的问题，并提出有效的应用策略，使地理教学有更好的条件，为地理教学提供相应的支持。【关键词】时事热点;高中地理教学;讨论课堂中图分类号：G633.55 文献标识码：A 文章编号：0493-20
天津教育·上 2021年7期2021-08-16
- 探析如何在初中道德与法治课中开展时政教学
道德与法治;时事热点;初中[中图分类号] G633.2 [文献标识码] A [文章编号] 1674-6058（2021）21-0043-02目前，在强调素质教育的前提下，教师与学生都渴望获取更多国内外的相关信息。由于受寄宿环境与学校硬件等因素的影响，有的初中生阅历较浅、较缺乏社会经验，对于目前国内外发生的重大事件的理解不够透彻，需要教师给予一定的帮助。因此，教师将时事新闻、社会热点以及焦点问题等融入道德与法治课
中学教学参考·文综版 2021年7期2021-08-10
- 以时事热点为素材背景编制高中文科数学统计题的重要性
升趋势，若以时事热点等素材为背景命制高考数学统计题，可实现学生德智体美劳方面的发展。另外，对学生统计能力的培养的过程，就是对高中数学数据分析和数学运算两个重要核心素养培养的过程。◆关键词：时事热点;素材背景;统计题本次发布的高考评价体系主要由“一核”“四层”“四翼”三部分內容组成。其中：“四翼”为考查要求，即“基础性、综合性、应用性、创新性”，是素质教育的评价维度在高考中的体现，回答“怎么考”的问题。同时，高考评价体系还规定了高考的考查载体——情境，以此来
速读·中旬 2021年4期2021-07-23
- 化时事热点为素材，装点高中英语教学
通过将鲜活的时事热点融入到高中英语教学当中，不仅符合语言的输入输出基础理论，而且还有利于提高学生的语文素养。本文将通过以实施热点为素材，装点高中英语教学，希望能够为相关的教育工作人员，提供一些参考和帮助。关键词：时事热点;素材;高中英语;教学策略]实施热点素材在高中英语中的应用，不仅可以为学生提供一些最新的时事热点，还可以潜移默化地提升学生的英语教学效果，在语言学习的过程中，想要真正熟练地使用相关的语言，仅仅通过输入是远远不够的，而且还需要加强理解性的输出
读书文摘（下半月） 2021年4期2021-07-16
- 时事热点在初中政治课中的渗透探究
堂上，要结合时事热点讲解教学内容，调动学生学习积极性，提升学生学习成绩。本文主要阐述如何在初中政治课中渗透时事热点，仅供参考。关键词：时事热点;初中政治课;渗透思想政治课程和学生的生活有着密切联系，学生通过学习政治课程，能够放眼世界，紧跟时代潮流发展，养成真善美的优良品质。在政治课上中渗透时事热点，能够贯彻政治核心素养，使课内外有着紧密联系，为学生打造新型思政课堂。一、初中政治课程渗透时事热点的作用初中政治课程在讲解中需要顺应时代发展，改革教学模式，合理的
锦绣·中旬刊 2021年3期2021-07-14
- 如何将时事热点融入初中政治教学中
展的途径。而时事热点则是这些教学内容的一种直觀展示，教师在课程教学中可以借助时事热点引导学生对课程知识进行运用，文章基于初中政治教学中对时事热点的运用进行分析，简述了初中政治教学的现状，并提出了初中政治教学中运用时事政治的要点和策略。【关键词】时事热点 初中 政治教学引言在新的教学背景下，新课改对课程的建设做出了新的教学要求，需要教师在教学的过程中重视对课程教学资源的挖掘和利用，利用更加贴近学生生活的教学资源实现对学生的有效培养和发展。时事热点主要指在
中学课程辅导·教师通讯 2021年5期2021-07-14
- 巧用时事热点提高高中政治课堂教学效率
养。关键词：时事热点 高中政治教学 策略如果说政治学习能够赋予学生观察世界的“眼睛”和改造世界的“双手”，那么在政治教育中引入时事热点，就是帮助学生推开观察世界的“窗户”，获得改造世界的“工具”。时事热点的引入，不仅能够丰富政治教学的内容，还能够创新政治教学的形式，是提高政治教学效率的有效途径。一、以热点激趣，调动学习热情政治教学如果脱离了生活实际，就会变得刻板而沉闷，难以激发学生的学习兴趣。相反，教师如果能够在政治教学中适时引入时事热点，则能够赋予政
安徽教育科研 2021年15期2021-07-14
- 运用时事热点，助力地理核心素养生成
倩【摘 要】时事热点与地理学科关系紧密，挖掘时事热点中的地理要素，引领学生参与和探究地理学问题，发展学生人地协调观，提高学生地理核心素养。根据高中地理课标要求，拓展时事热点材料在地理课堂中的应用具有良好的学习价值和意义。时事热点将地理教学与社会问题衔接，丰富地理课程资源，有助于发展学生地理综合思维能力，运用地理原理和认识、解决生活问题。【关键词】高中地理;时事热点;核心素养具备良好的人地协调观、综合思维、区域认知和地理实践力是地理学科核心素养的重要内容。地
文理导航 2021年13期2021-07-11
- 时事热点与高中地理教学的结合研究
文章主要针对时事热点与高中地理教学的结合进行相应探究，为高中地理教学工作融入更多的教学素材。【关键词】 时事热点 高中地理 教学策略 教学研究将时事热点与高中地理知识进行有机结合，能够在地理教学当中运用时事热点，对一些地理的概念进行阐释和讲解，结合当下的热点时事，突出地理知识的重点和难点，激发学生的学习和探究兴趣，同时也锻炼学生利用地理知识对实际生活中相关问题的思考和解决能力，提高学生理论知识与生活的连接能力，进一步满足新时期课程改革背景下的地理教学
考试与评价 2021年5期2021-06-24
- 运用时事热点促进高中政治教学效率的提高
分紧密，很多时事热点也与政治学科内容密切相关。近年来，在新课改政策如火如荼实施的背景下，高中阶段的政治教学更加注重对学生学科核心素养能力的培养。因此，教师要引导学生深入认识到时事政治在高中政治学习中的重要作用，在教學实践中运用时事热点导入新课，在多元化教学实践过程中提高教学有效性。关键词：时事热点；高中政治；教学效率；提高策略中图分类号：G633.2文献标识码：A文章编号：1992-7711（2021）25-0055“时事政治”是普通高中思想政治课程的重要
中学课程辅导·教学研究 2021年25期2021-05-26
- 时事热点在高中地理教学中的应用
摘 要]时事热点具有真实性、时新性、贴近性等特点，与地理课程标准中强调的精选具有科学性、时代性、实践性的地理课程内容要求相契合。作为一种可开发利用的教学资源，时事热点应用于高中地理教学有利于提高学生学习的主动性，实现抽象概念具体化，启发学生思维。[关键词]时事热点;高中地理;教学[中图分类号] G633.55 [文献标识码] A [文章编号] 1674-6058（2021）10-0089-02《普通高中地理
中学教学参考·语英版 2021年4期2021-04-25
- 试论时事报道引入历史教学对学生爱国情怀素养的培育
】历史教学;时事热点;爱国情怀;核心素养2011年版初中历史课程标准中指出：“义务教育阶段的历史课程，是在唯物史观的指导下，弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，传承人类文明的优秀传统，使学生了解和认识人类社会的发展历程，更好地认识当代中国和当今世界。”历史课程承载着培养学生爱国情怀的教育使命，承载着引导学生肩负起社会责任的时代使命，承载着增强学生民族自信心的情感使命。为了更好地帮助学生在历史课程中培育爱国情怀素养，需“注重拓展历史课
文理导航 2021年10期2021-04-19
- 探讨时事热点在初中政治教学中的运用
要体现。而将时事热点运用于初中政治教学之中，能够为教学增添生活化气息，进而促进教学效果的提升。【关键词】初中政治 时事热点 运用【中图分类号】G633.2 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2021）33-0039-02一、引言在现代教育发展历程中，素质教育的分量不断提升，这便促使广大教育工作者不得不更加注重素质教育的开展。在此背景下，人们对思想政治教学的重视程度也在不断提升。思想政治涉及到的内容比较抽象，学生普遍对这门课程的学习热
课程教育研究 2021年33期2021-04-13
- 时事热点在初中政治课中的渗透探究
堂上，要结合时事热点讲解教学内容，调动学生学习积极性，提升学生学习成绩。本文主要阐述如何在初中政治课中渗透时事热点，仅供参考。关键词：时事热点;初中政治课;渗透思想政治课程和学生的生活有着密切联系，学生通过学习政治课程，能够放眼世界，紧跟时代潮流发展，养成真善美的优良品质。在政治课上中渗透时事热点，能够贯彻政治核心素养，使课内外有着紧密联系，为学生打造新型思政课堂。一、初中政治课程渗透时事热点的作用初中政治课程在讲解中需要顺应时代发展，改革教学模式，合理的
锦绣·中旬刊 2021年8期2021-03-15
- 高中地理教学中时事热点的运用
具有开放性。时事热点因被媒体报道而广为传播，为包括学生在内的社会大众所熟知。如果教师能将时事热点融入高中地理课堂教学，不但能活跃课堂气氛、吸引学生的注意力，而且通过适当引导，还可以促进学生对课堂内容、知识点的理解和掌握。因此，挖掘时事热点在教学中的资源价值，将其合理应用于教学，是值得高中地理教师重视的。关键词：高中地理;时事热点;运用一、时事热点的教学资源价值挖掘时事热点是在当今经济社会发展和运转过程中出现的引人注目的国内外社会大事，涉及产业、科技、环保、
人物画报 2021年12期2021-03-13
- 试论时事报道引入历史教学对学生爱国情怀素养的培育
历史教学; 时事热点; 爱国情怀; 核心素养中图分类号：G633.51 文献标识码：A 文章编号：1006-3315（2020）12-011-0022011年版初中历史课程标准中指出：“义务教育阶段的历史课程，是在唯物史观的指导下，弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，传承人类文明的优秀传统，使学生了解和认识人类社会的发展历程，更好地认识当代中国和当今世界。[1]”历史课程承载着培养学生爱国情怀的教育使命，承载
科学大众·教师版 2020年12期2020-12-25
- 时事热点在初中政治教学中的有效应用探讨
大莉摘 要：时事热点具有时间性、倾向性、尖锐性、复杂性等特点，是初中政治教学的重要内容。本文从时事热点在初中政治教学应用必要性出发，结合教学实践分析教学应用的有效策略。关键词：时事热点;初中政治;教学实践;有效应用现代教育背景下，“两耳不闻窗外事、一心只读圣贤书”已经不再适应学生发展与社会发展的需要，因此，将时事热点引入到初中政治教学来则是推动课程教学改革的必然要求。时事热点具有时间性、倾向性、尖锐性、复杂性等特点，适当引入时事热点对于丰富政治课程内容，调
新一代 2020年14期2020-12-23
- 时事热点在初中政治教学中的运用
治教学而言，时事热点事件是它的重要组成部分，由于时事热点与人们的生活息息相关，因此教师应善于捕捉时事热点与政治教学的联系，利用时事热点教学，使课堂氛围生动起来。就时事热点在初中政治教学中的运用进行分析讨论，并提出一些合理化建议，以期对初中一线政治教学提供一些参考。关键词：时事热点;初中政治;教学运用随着全新教学理念在教育界的进一步渗透，教学的质量问题更加受到广大教育界人士的关注。对于初中政治教学而言，尤其是时事热点内容，由于其内容不仅涵盖了较多的人生哲理，
新课程·上旬 2020年27期2020-12-23
- 基于时事热点有效融入农村初中道德与法治教学的具体策略分析
验，其中，将时事热点有效融入道德与法治的教学中，是有效增强学生学习兴趣，促使学生积极思考、关注身边的政治时事的途径之一。农村地区的初中道德与法治教师可以酌情予以采用。首先对在农村初中道德与法治的课堂上进行时事热点相关内容的学习的意义进行了简要分析，然后以具体实例对如何在道德与法治的课堂上融入时事热点内容进行论述，希望能够对农村地区的初中道德与法治教师的教学提供一定的有益参考。关键词：初中道德与法治;农村地区;时事热点一、将时事热点融入农村初中道德与法治教学
新课程·上旬 2020年23期2020-12-23
- 浅谈时事政治在高中政治教学中的融入思考
力。关键词：时事热点;时效性;目的性;开放性有效地将时事政治应用到高中政治教学中，不仅是我国推进素质教育的要求，同时也能够通过时事政治教育开阔学生的视野，提高学生分析判断事物的能力，但由于传统教学模式根深蒂固，应试教育的严重制约，导致高中政治课堂失去了趣味性，偏于理论教学，本文就重点论述如何将时事政治应用于高中政治课堂中，实现其重大意义。时事热点是新课程标准对高中思想政治科目的要求之一，坚持与时俱进，紧跟热点也是学科特点，所以将时事热点融人政治教学过程中就
速读·中旬 2020年8期2020-11-12
- 以爱国主义为导向的时事热点与思想政治教育融合策略研究
国主义导向的时事热点可以有效地将理论知识与社会现象紧密结合起来，让学生更好地理解和运用知识，从而实现教学的高效性。从学生角度分析，大学生所关注的时事热点都具有敏感性、浅显性、短暂性和引导性等特征，通过这样的时事热点会让学生的思想在理论与现实之间相互碰撞和交融，从而更加充分而深刻的体会、感悟到沉重而浓烈的爱国情感。在此，文章就详细论述了时事热点的主要特征，分析了社会时事热点对思想政治教育的必要性以及深度融合的创新举措。[关键词] 思想政治课程；时事热点；主要
管理学家 2020年15期2020-11-09
- 时事热点融入初中数学教学之我见
。本文对引入时事热点话题充实教学，改善课堂氛围，提升课堂效率做了一些思考。关键词：时事热点 初中教学 初中生群体近10年来，国家经济政治和社会面貌的发展速度如此迅猛，初中生的学习心态也因为无法逃离这种大趋势而发生了巨大的变化。好多教师在接受社会新事物的能力和探究欲望远远不及初中生这类社会年轻群体，在数学这一相对抽象的教学科目，教学显得更加困难。所以，在面对一群思想和能力存在极大可塑性的中学生，在数学教学中重视时事热点和社会新潮观念的融入来丰富我们的课堂
新教育时代·学生版 2020年12期2020-10-20
- 时事热点在初中政治教学中的运用研究
来越便捷，将时事热点与初中政治教学实现有效融合，提升学生理论知识联系生活实际能力的同时，也帮助学生能够树立正确的思想观念。本文在分析初中政治教学中引用时事热点事件必要意义的同时，对如何更好实现两者融合提出了相关对策。【关键词】时事热点;初中政治教学;运用初中政治教学的主要目的是培养学生形成良好的思想道德观念，将时事热点运用在初中政治教学课堂中，有助于学生在生活化的热点事件下对理论知识有一个更深入的了解，与此同时提高学生学习的积极性，推动学生的全面发展。一、
广东教学报·教育综合 2020年107期2020-10-09
- 结合时事热点，培养大学生跨文化意识
材的选择上，时事热点由于语言新颖丰富，内容契合时代脉搏，作为一手资料，更能够激发学生的学习兴趣，点燃学生自主学习激情，有利于培养跨文化意识。作者以抗击新冠病毒时期的跨文化语言交际课为例进行阐述。关键词： 跨文化交际 跨文化意识 时事热点一、跨文化意识的重要性教育部颁发的最新版《大学英语教学指南》提出高校开设跨文化交际课程的宗旨在于“进行跨文化教育，帮助学生了解中外不同的世界观、价值观、思维方式等方面的差异，培养学生的跨文化意识，提高学生的社会语
文教资料 2020年10期2020-09-24
- 时事热点在政治教学中的应用研究
本性的改变，时事热点在中学政治课堂中得到了充分的应用和发挥。热点信息对我国青少年一代培育人生观、价值观和世界观有着直接的影响，可以帮助老师更好地将社会主义价值观落实到政治教学当中。因此，本篇文章将会从合理选择、良好习惯和哲学思想三个方面展开论述，为学生们提供一定的参考建议。关键词：时事热点;中学政治;教学应用分析引言：随着新课程改革的不断落实，素质教学与当今的现代化教育有着某种层次的契合，要求老师不断地转变传统的教学方法，能够将素质教育带入到学科的素养当中
高考·上 2020年4期2020-09-10
- 浅谈高中地理教学中如何激发学生的学习兴趣
多媒体教学;时事热点;知识储备许多学生认为地理属于副科，学习语文、数学和英语等才是最重要的，所以在平时的学习中留给地理的时间很少，再加上教师的教学模式有些落后，学生学习地理的积极性很低。教师都明白兴趣才是最佳的学习动力，但是如何激发学生学习地理的兴趣是教师需要思考的问题，学习本就是不容易的事情，教师要为学生设定合理的目标，让学生朝着既定的学习目标不断努力。因此本人结合自己多年的教学实践，对于高中地理教学中如何激发学生的学习兴趣进行探讨，希望能给众多教师提供
小作家报·教研博览 2020年48期2020-09-10
- 时事热点与高中地理教学的结合研究
，因此如何将时事热点融合进高中地理的教学之中并提升学生的地理知识应用能力，便成为了当前教师们最为重要的教学任务之一。关键词：时事热点;高中地理;结合教学引言与时事热点的结合教学是新课改提出的新的教学要求，在这一要求之下，高中地理知识将不再是孤立的教学知识点，教师在进行教学的过程中必须实行开放式的课堂教学，将学生的学习思路由应试型导向为应用型，并在了解时事热点的过程中逐渐掌握地理知识，从而提升学生的思考能力和应用能力，然而这一新颖的教学模式在当前的高中地理教
小作家报·教研博览 2020年38期2020-09-10
- 谈时事热点在高中地理教学中的运用
理教学中运用时事热点材料，有助于培养学生的实践能力和创新意识。高中地理教师在教学中恰当地运用时事热点材料，能够有效调动学生学习地理知识的兴趣，增强学生对地理知识的理解，培养学生理论联系实际的能力。地理教师应当培养学生关注时事热点的意识，增强自身选取时事热点进行地理教学的能力。【关键词】高中地理 时事热点 课程改革时事热点含有丰富的地理知识，具有全面真实、新颖独特、实效性强等优点，是理想的来源于生活的教学素材，切合高中地理新课改精神。地理学科新课改的基本要求
中国校外教育(上旬) 2020年8期2020-09-10
- 浅析时事热点在初中道德与法治课堂教学中的有效应用
来越重要。而时事热点应用于初中道德与法治教学，是完全依照新课改和素质教育的目标要求所进行的。在初中政治课堂教学中应用时事热点，可以有效拓展初中生的大脑思维，利于学生近距离更新思想，把握新政策，又可以助力学生形成坚定的社会主义信仰，有效激发学生的爱国主义情怀。关键词：初中道德与法治;课堂教学;时事热点;意义;应用策略中图分类号：G63 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2020）23-0137-02DOI：10
学周刊 2020年23期2020-07-23
- 时事热点在高中英语教学导入中的运用
充分认知到将时事热点与教学导入有机结合的重要性和必要性，引导学生从时事热点出发，更积极、更主动地投身到英语知识的探索中。【关键词】时事热点；高中英语；教学导入时事热点既跟学生的生活有紧密的联系，又能够从中挖掘出不同的知识内涵。教师运用热点新闻能够实现高中英语课堂教学的优化，从而使学生在寓教于乐中获取尽可能多的学科知识，又能够使学生在潜移默化的影响中逐步形成良好品德和正确的人生观和价值观。故而，教师就要充分发挥时事热点的引导性作用，创新教学方法、革新教学模式
文理导航 2020年22期2020-06-23
- “关注时事热点，拓展教学资源”提高初中地理教学实效性
。【关键词】时事热点;教学资源;初中地理但长期以来，我们把课本知识作为唯一的学习资源，从而造成课堂教学以老师为中心，以传授课本知识为任务，使学生的学习游离于生活世界之外，学生作为弱势群体被迫顺从学科专家的权威，变成了消极接受课本知识的“容器”，其结果只能是发展知识，而不是发展人。学生从初一学习世界地理开始，就衍生出厌学情绪，课堂了无生气，效率低下。而这种现象的直接后果就是学生在高中阶段学习地理时无所侍从，成绩提升高间小。因此，我们的教学必须从课内走向课外，
商情 2020年20期2020-06-08
- 初中政治教学中如何运用好时事热点
中，应认识到时事热点教学的重要性，充分联系政治知识，渗透相关的时事热点，引导学生分析交流，构建高效的政治课堂;在课堂中引导学生认识到时事热点对自身发展的重要性，在日常的生活中做好时事热点的搜集工作，逐步提高学生的政治素养。【关键词】初中政治;时事热点;教学策略中图分类号：G633.2 文献标识码：A 文章编号：0493-2099（2020）35-0040-02How to Make Good Use of Current Affairs
天津教育·中 2020年12期2020-06-08
- 时事热点在初中道德与法治课教学中的运用
重要影响，而时事热点具有时效性，能够及时反映生活中的重大问题、国内外政治事件、社会整体发展趋向等。因此，将时事热点纳入初中道德与法治课堂教学中，能够帮助学生形成现代化、全局化的思维理念。本文就针对如何将时事热点运用在初中道德与法治课堂教学中进行讨论。【关键词】时事热点;初中道德与法治;课堂教学;应用策略道德与法治课程是基于素质教育现代化大背景下的一门主要学科，是培养学生责任感、社会感、道德价值观的重要课程，其中蕴含了大量的政治内容、生活哲学。但是初中生的社
新智慧·中旬刊 2020年2期2020-06-03
- 初中政治课堂教学中运用时事热点的有效策略
洁扬【摘要】时事热点的运用成为初中政治课堂教学中必不可少的重要举措，也是培养初中生政治学科核心素养的有效手段。本文重点以初中政治教学中教师对时事热点的运用为研究对象，从运用价值以及运用策略两个角度进行了分析论述，从而探讨出运用时事热点的有效策略。【关键词】初中政治课堂;时事热点;教学运用现阶段，为了促使初中生能够对于政治学科相关知识有更深入理解，教师对时事热点的运用是比较重要的手段。一方面，教师可以借助于时事热点可以更好辅助教学活动开展，另一方面还可以更好
广东教学报·教育综合 2020年56期2020-05-26
- 时事热点在高中英语教学导入中的运用方法研究
科学引入社会时事热点素材，符合高中英语新课标要求的“提供给学生贴近实际，贴近生活，贴近时代的内容健康和丰富的课程资源”，有助于创设真实的社会生活情境，优化课堂结构，丰富课程资源，提高教学效果。【关键词】时事热点;高中英语;运用引言（1）时事热点在高中英语教学导入中的必要性。时事热点素材可以弥补教材的局限性，丰富学习信息，加强学习素材与时代发展的结合程度，拓宽学生社会视野。当今时代海量信息，呼唤具有思想性和信息鉴别能力的学生，教师应该成为课程资源开发者，帮助
理论与创新 2020年4期2020-05-09
- 初中政治教学中如何运用好时事热点
政治;教学;时事热点一、开设时事热点专题教学考虑到在现下的初中政治教学中存在时事热点运用缺乏的状况，教师在运用时事热点时，可以尝试开展时事热点专题教学，这样不仅可以摆脱传统教学死气沉沉的现状，为学生构建耳目一新的课堂体系，同时还有助于学生政治学习兴趣的激发。首先，在开设时事热点专题课程时，教师要对学生的能力水平做出细化的分析，然后结合学生的实际情况，设置不同的层次的讨论话题，确保选择的时事热点话题是可以被学生理解和接受的，这样才能实现更好的教学效果。其次，
天津教育·上 2020年1期2020-04-30