新媒体时代高职院校思政教育工作探析

付玉春

【摘 要】新媒体技术的迅速发展，使高职院校开始重视这种对思想政治教育工作，能够起到良好影响的传播媒介。本文通过分析高职院校思想教育模式的特点，研究如何在日常教育过程中，使用新媒介强化学生的思想教育，为高职院校的教师工作的开展，提供行之有效的具体建议。

【关键词】新媒体融合；高职院校；教育模式

一、前言

高职院校的思想教育工作，需要通过新媒体强化教育效果，改变目前思想教育工作在高职院校中影响甚微的状态。新媒体的引入，将会使高职院校思想教育效果显著提升，鼓励学生参与到优良思想的构建过程之中，通过丰富的网络授课，多种形式的教学内容，将思想道德教育带给学生。

二、高职院校思政教育发展现状

新媒体技术是基于互联网技术发展起来的，新一代信息传播技术。作为新媒体的表现形式新浪微博、腾讯微信早已渗透进入我们生活之中。如今高校思想政治教育遇到了较大困难，这种困难的产生是源自于多方面的。新媒体迅速的发展，加速了信息的流通，不能根据新媒体做出思想政治教育方式的相应调整，容易导致教育与时代脱节，阻碍思政教育者与学生的沟通。星美所在的互联网信息量大，其中包含多样的信息，其他国家纷纷进行意识形态的输出，没有良好的思想政治教育，容易导致学生的国家意识淡化，没有民族责任感。新媒体的出现在一定程度上，导致社会拜金主义，利己主义的出现，不利于高职院校学生建立正确的人生观，价值观，是非观。学生正确道德观念的建立，需要思想政治教育的辅助。

在信息化社会发展方向的今日，新媒体融合思政教育，能够提升高职院校的教育水平，通过技术进步改变教育模式，为高职院校的思政教育水平的提升提供了基础。

三、新媒体为高职院校思政教育带来的变革

早在上世纪最后一年的联合国家课文大会上，新媒体对人思想的影响就已经成为重要的一体。近年来新媒体迅速的发展，使得我国的各大院校在开展思想政治教育的过程中，更为重视在学生的教育中融合新兴技术，以提升教育的影响力。

高职院校思想政治教育融合新媒体，不仅能够提升在校学生对网络信息的判断能力，更能够帮助学生建立从互联网中提取有用信息的能力。现代社会要求公民提升参与度，为牢牢紧跟依法治国的治国方略，需要高职院校开展基于新媒体下的思想道德宣传。

新闻是根据事实信息，由编辑进行的再次编排，高职院校需要开展基于新媒体下的思政教育，帮助学生建立解读新闻信息，发现真实的能力。学生的社会阅历较浅，对于媒介上信息的理解较差，往往与现实偏差。学院的职责就是学生思想的把关人，为学生的理性思考打下坚实的基础。

現代信息技术的发展，提升了知识鸿沟的宽度，高职院校应该通过新媒体融合教育手段，帮助学生对信息爆炸时代产生的大量信息进行梳理、整合。高职学生在使用新媒体时，正确的使用方法能够缩小他们与大学教育体制下学生之间的知识鸿沟，为他们提升自身能力，丰富自身技能，提供了上升通道。

现代法治社会的建设，需要高职院校学生关注事实，成为具有独立人格，善于思考的公民。高职院校通过新媒体进行思政教育，能够促使学生积极参与公共事务，维护自己作为公民的权利。

新媒体的发展，也带来了网络不良信息的泛滥，学校以新媒体为基础，进行的思想政治教育，正是对学生思想的把关，为学生建立良好的世界观、人生观、价值观提供保证，防止高职院校的学生误入歧途。

四、高职院校思政教育结合新媒体的方法

高职院校提升思政教育，需要主动使用新型传播媒介，预先做好思想政治教育工作。新媒体的传播媒介的出现，已经逐渐将传播者与受传者的界限淡化，对学生进行良好道德普及，有利于学生成为正确价值观的传播者。

高职院校在使用新媒体传播信息时，应做好传播过程中对信息内容的思想正确性把控的角色，选择对高职院校学生有益的信息，为学生建立良好的三观提供必要的保障。

高职院校的思想政治教育，需要改进教学手段，通过设置案例，让学生对其自我分析，院校在过程中应该起到积极地引导的作用。高职院校可以建立微博或微信的思想政治学习课程，通过网络授课的形式，进行学生的教育工作，不仅节约了教育成本，更采取贴近学生易于接受的方式，能够达到事半功倍的效果。

五、结论

思想政治教育是高职学院工作的重心，学院需要通过融合新媒体技术，深化思政教育对学生产生的有利影响。促使学生在现代社会中，在面对复杂海量的信息时，能够保持独立人格，从中选取有用信息。学院的学习是学生建立三观的最佳时期，高职院校需要为提升思政教育水平，为学生的成长提供有力的帮助。

参考文献：

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