浅议法语阅读课程中的文化教学

李玉

摘 要： 语言是文化的重要组成部分，外语学习离不开对外国文化的学习。阅读是学习文化的有效手段。本文旨在通过分析法语阅读课程中文化教学的重要性和对文化教学手段的探讨，实现法语阅读课程教学手段的革新，从而有效地培养学生的阅读兴趣，提高学生的阅读能力，拓宽学生的语言和文化视野。

关键词： 法语阅读 文化教学 教学手段

一、引言

语言与文化有着密不可分的关系。语言既是文化的一部分，又是传播文化的载体和工具。因此，语言教学离不开文化教学。法语阅读课程作为法语专业的一门重要课程，旨在通过系统化的阅读，巩固精读课程所学的语言知识，提高法语阅读能力，并使学生进一步了解法国文化。因此，有关法国文化的教学在法语阅读教学中占有非常重要的地位。

二、传统阅读教学存在的问题

1.教学方式传统单调

根据国家《法语专业基础阶段教学大纲》对本科法语专业大二年级学生阅读能力的要求，学生应“能借助词典读懂用基础法语撰写的文章，阅读速度每分钟80词，理解准确率为70%”。针对这一要求，许多教师在阅读教学时往往采用以教师讲解为主的传统教学方式，将阅读课程的讲授变成另一门精读课程的讲授。从词汇到语法再到课文，这样单调的教学方式将学生置于被动接受的地位，从而失去对阅读的兴趣，影响阅读能力的提高。

2.应试目的性太强

高校法语阅读课程通常在大二年级开设，受到法语专四考试的影响，这门课程的教学往往带有明显的应试倾向。……