浅谈数学学困生的成因及转化

王金娥

摘 要： 所谓学困生，是指在某一学科上学习有困难的学生。数学学困生就是指在数学学科上学习有困难的学生。数学是一门基础学科，对学生未来的学习和生活十分重要。影响一个人学习成绩的因素有很多。这些因素大致可以分为主观因素和客观因素两类。主观因素就是指学生自身的因素，而客观因素则包括家庭、学校和社会的因素。这些因素综合作用于学生身上，使得某个学生对某个学科失去兴趣和动力，成绩变得不理想。本文具体分析了学困生的成因及转化策略。

关键词： 数学学困生 成因分析 转化策略

所谓学困生，是指在某一学科上学习有困难的学生。数学学困生就是指在数学学习上有困难的学生。数学是一门基础学科，对学生未来的学习和生活十分重要，因此，作为小学数学教师，我们绝对不能放任任何一个学生在数学上出现问题。在长期的教学实践中，我一直十分关注学困生的转化问题。本文分析数学学困生的成因，并据此介绍转化策略。

一、数学学困生的成因分析

影响一个人学习成绩的因素有很多。这些因素大致可以分为主观因素和客观因素两类。主观因素就是指学生自身的因素，而客观因素则包括家庭、学校和社会的因素。这些因素综合作用于学生身上，从而使得某个学生对某个学科失去兴趣和动力，成绩变得不理想。

1.社会因素的影响。这个方面是指社会上存在一些关于学习的错误论断，比如，读书无用论等。……