提高初中语文课堂教学效率的几点做法

赵显

摘 要：农村中学语文教学效率问题要依赖于教师的课堂教学。只有向45分钟要质量，抓好课内预习，注重课堂上教师答疑，让每一个学生都参与进来，多进行课内的课外阅读等几方面来提高效率。

关键词：抓好预习；注重答疑；学生参与；课外阅读

中图分类号：G63 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2016）24-0220-111

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2016.24.119

在农村中学语文教学中，由于语文学习基础薄弱，又由于语文教学长期投入，短期回报的特点，而受到其他学科提分较快的优势的排挤，学生及其家长对语文不够重视，甚至到了“分不在高，及格就行”的地步，语文学习时间不够充裕，语文课堂教学效率的提高显得尤为重要。其实，在新课程改革的滚滚洪流中，每一个语文教师都在探索着如何在有限的时间内提高语文课堂教学效率的问题。要减轻学生的课业负担，提高教学质量，必须改革传统课堂教学模式，向四十五分钟要质量。本人从事初中语文教学二十余年，现在把自己在这方面的一点感悟写出来与同道交流。

一、抓好课内预习

如果学生能够在课前就预习好课文，解决了生字新词，勾画出疑难语句，提出自己的疑惑，以备上课时听讲、质疑，那是最好不过的事情了，可是现实情况往往事与愿违，在农村学校，能够养成课前预习习惯的学生相当少。其实主要原因是当前中学生课业负担重，时间紧任务重，课前预习往往落空，有布置却难以落实。有时被其他科目挤掉，有时不好检查。教师只有充分备课，充分利用开发课程资源，充分利用学生的手头资料进行课内预习。……