小学语文教学与学生创新能力培养

杨扬

[摘要]早在商汤时期“盘铭”上就刻有“苟日新，日日新，又日新”等字样并以弃旧图新为使命。创新是各个时代一直在探讨的话题，无关乎种族和地域。创新来自于思维的突破，并以感性知识的积累为基础。故而，创新能力的培养离不开经验的积累。所以，在小学语文教学中，培养学生的创新能力要以掌握知识为前提。同时，结合探究式学习方法更有助于学生实现思维的突破。一个民族的创新能力关乎其兴衰，青少年是民族的希望，国家的命运掌握在他们手中。所以，对年轻一代人自身素质的培养直接关系到民族的未来。

[关键词]语文教学 创新能力 途径

[中图分类号]G623.2 [文献标识码]A [文章编号]1009-5349（2016）02-0220-01

一、培养学生创新能力的必要性

“世异则事异，事异则备变”。这是一个求变化，求发展，求进步的时代。中国在探索一条繁荣昌盛的强国之路，培养学生的创新能力正是新时代的要求。新课程改革的主要任务是：更新观念、转变方式、重建制度，即更新教与学的观念；转变教与学的方式；重建学校管理与教育评价制度。对学生的创新能力的培养首先要求教师具备创新意识，更新教师的教学观念。一个人的思想会直接影响一个人的行为，教师的教学观念影响的不仅是自身的教学方式，对学生的影响更加深远。小学语文教材一直作为课堂教学中必不可少的教具，是教师引导学生学习新知的必要途径。但是对教材的使用还是很狭隘的，学生一直是在被动接受，教材就相对变得很死板。……