如何在小学语文教学中应用合作学习

曾维淑

摘 要：小学语文是小学教学中学生学习各科的基础，如何提高小学语文学习的效率，提升学生的文化素养这个问题一直困扰着教师。新课改实施后，各种学习方式相继涌现，而合作学习作为一项新兴的教学方式，因为其高效性和优越性受到广大老师的青睐，如何能将这种教学方式应用到教学中，这是一个值得探究的问题。

关键词：合作学习；小学语文；应用

我国在《义务教育数学课程标准（修改稿）》中明确指出：学生的学习应当是一个生动活泼的、主动的和富有个性的过程，除接受学习外，动手实践、自主探索与合作交流也是重要的学习方式。因此在小学语文课堂中应用合作学习是十分必要的。但是我们在具体的教学实际实施过程中却发现了许多问题，很多老师对于采取合作学习的必要性认识不清。在合作过程中，要采取哪些有效的策略，注重什么样的环节，才能使教学事半功倍呢？对此，本文进行了一定的研究。

一、合作学习的必要性

1.合作学习符合新课改的要求

从2001年新课改开展以来对于学生主体性与合作性的关注就越来越高。2001年7月份，颁布的《义务教育语文课程标准（实验稿）》就重点强调在小学阶段要让我们的小学生“热爱自然，学会善待自己与他人，学会必要的处事能力。”因此，合作学习是符合新课改要求的。

2.合作学习符合语文发展趋势

语文的学习在我国由来已久，这一科目的学习是以文本为载体，让学生在学习的过程中受到熏陶和感染。……