改变，让儿童的品德学习真正发生

目前小学的品德课堂教学，现状不容乐观。经过调查统计分析，当下品德教学存在的问题主要集中在如下几个方面：教学管理的导向问题、课时计划的落实问题、教师队伍的稳定问题、教师教学的热情问题、教学理念与方法问题、教学质量的低效甚至无效问题。

面对长期困扰品德教学的太多无奈与困惑，这其中有些问题对于一线老师来说，是根本无法改变的，就不必勉为其难了。但其中有些问题是教师自己需要改变并且可以改变的，就应尽其所能把可以改变的问题改变好。如何改变，让儿童的品德学习真正发生，是一个非常值得品德教师去关注与研究的问题。为了提高品德课堂教学的有效性，我们可以从以下几个方面去实施改变。

一、改变教学理念：让儿童进行真实的品德学习

教师要改变教学理念，因为理念引领教学方向。为了让儿童进行真实的品德学习，教师应树立生活德育的理念：将真实的生活作为德育的现实基础，以学生的现实生活为出发点；引导学生在生活实践中丰富情感、学会思考，形成积极向上的道德人格；最终回归生活，指导和提升学生的生活。概括地说，就是：源于生活，通过生活，为了生活。

在这个教学理念的引领下，教师就不会一味地就教材讲教材，照本宣科，而会去更多地关注坐在教室里的学生的现实的生活，让学习者成为生活的当事人而不是旁观者。因为从生活和道德学习的视角看，在课程学习中存在两种不同身份的学习者：一是作为生活旁观人的学习者，二是作为生活当事人的学习者。……