西南边疆民族地区英语专业学生英语阅读习惯调查分析

张德敬 廖自昌

摘 要：英语阅读中的不良习惯对英语学习有着很大的负面作用。找出这些不良习惯并让学生意识到它们进而去纠正它们对提高英语学习有着积极的作用。本文以西南边疆民族地区英语专业学生为调查对象，试图探究他们的英语不良习惯，进而帮助他们改善英语学习。

关键词：英语阅读 不良习惯 西南边疆

一、引言

阅读在外语学习中起着至关重要的作用。英语阅读是英语学习重要的一环，对扩大词汇量，培养语感，提高语言运用能力有重要的作用。目前对英语阅读和英语阅读策略的研究已经非常多，但关注西南民族边疆地区英语专业学生这一群体的研究并不多。因此，聚焦这一群体的英语学习状况，关注他们在英语学习中遇到的困难，帮助他们找出提高英语学习的策略对推动边疆民族地区的英语教学具有重要的意义。

二、基本概念

阅读理解是一个阅读者通过文字与作者进行交流的一个过程，是一种书面的交际。既然是一种交际形式，必然会有一定的交际目的。而交际目的的传达不仅仅体现在文字中，更多地体现在作者的言外之意。因此，阅读理解是一个读者探求作者交际意图的一个过程。

1967年Goodman提出了“心理语言阅读模式”（psycho-1inguistic-model-of-reading）。认为阅读过程是一种猜测的过程，即读者利用最少的已知信息，结合相关背景知识对读者意图进行不断地猜测，确定或者扬弃。

1983年Carrell & Eisterhold提出了“图式理论”（schema theory）。认为新输入信息的理解取决于人脑已经存在的信息图式。……