试论初中语文诗歌教学策略

蒋文

摘 要：诗歌是语言的精华，是中华文化的瑰宝，是我们用之不竭的文化遗产。在初中语文诗歌教学中，教师要重视文化情感的渗透，充分尊重学生的阅读体验，注重积累，注重诵读，注重感悟；让学生体味诗歌的意境美与语言美，感受中华传统文化的深厚底蕴，提高自身的语文素养。

关键词：初中；语文；诗歌；教学

中图分类号：G632 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2016）12-080-01

诗歌是初中语文教学中一以贯之的重要部分，在初中语文教材中已经开始逐渐引入诗歌的教学素材，教师如果能够以正确的教学策略展开这部分内容的教学，不仅能够很好地提升语文课堂教学效率，而且也能有效地培养学生语言水平及人文素养。那么，笔者将从哪些方面来谈论初中语文诗歌教学呢？

一、激发学生的兴趣

爱因斯坦曾说过：“兴趣是最好的老师”，正所谓：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”所以，在初中语文诗歌教学中，教师可以通过一些典故、趣闻、轶事来激发学生学习古诗的兴趣。例如：在教学李清照《醉花阴》这首词时，教师首先应该向学生介绍李清照和他丈夫赵明诚打赌的故事：李清照写了这首，《醉花阴》，寄给他的丈夫赵明诚，赵明诚觉得词写得太好了，自己写的不如妻子，但他不甘心，于是赵明诚废寝忘食想了三天三夜，写了十五首词，把李清照的《醉花阴》混杂在这十五首词中，然后拿给朋友看，要朋友评选哪首写得最好，朋友欣赏了半天，说道：“只有莫道不销魂三句绝佳”。……