浅谈中学生自主学习能力的培养

吴国平

摘 要：自主学习，又称自我调节的学习。一般是指学习者自觉确定学习目标、选择学习方法、监控学习过程、评价学习结果的过程。自主学习不同于完全放任自流的学习，是在教师组织、引导下的学习。所以，在教学过程中，教师不能单方面的放任学生学习，要正确的引导，这样才能真正达到学生自主学习能力的提高。

关键词：中学生；自主学习；能力培养

中图分类号：G632 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2016）12-173-01

21世纪是信息高速发展的时代，它象征着人类的时代跨越，数不尽的新事物、新观念如雨后春笋般层出不穷，新形势下的人民教师，在教育教学中不但要教会学生书本上的知识，更重要的是要培养学生的自主学习能力，让学生成为学习的主人，只有这样才能让学生在今后的学习中立于不败之地，才能紧跟时代的步伐。

一、大胆创新、自主互动，积极引导学生自主学习

现代教育理论提倡以学生为中心，强调学生“学”的主动性，教师的作用体现在组织、指导、帮助和促进学生的学习，充分发挥学生的主动性、积极性和创造性，从而使学生最有效地进行学习，达到最优的教学效果。即使学生有了自主学习的意识，教师也要根据学生实际的兴趣和能力不同，采用灵活多样的教学方法，使学生的自主学习意识转化为学生的实践活动。一方面教师要大胆发表自己独特的见解，鼓励学生勇于质疑，并积极创设问题情境，提供思维加工的原料，通过演示课件，温习旧知、观察现象、布置练习题等提出的问题，让学生大胆质疑，大胆探究，使学生的思维活跃起来，使学生自己去发现问题，解决问题，真正成为学习的主人，从而更加积极自主地投入到学习中；……